识字教学要找准平衡点

<正>识字教学可以循规蹈矩,以书为本教,学生认真学;识字教学可以跳出课本,动感十足、妙趣横生,学生趣味学;识字教学也可以立足互帮互助,学生自教学;识字教学还可以巧借生活,学生实践体验学;识字教学可以妙用视频,学生多感官学……根据《义务教育语文课程标准》,教师应有意识地根据学生的识字实际,扎扎实实地找准识字教学的"平衡点"。一、启动"情与趣",铺好识字教学的基调心理学指出:对于认识枯燥的事物,人的情绪总是消极、被动