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| 浅谈环境教育的多层性和多样性 | |
| 引用本文： | 高国良.浅谈环境教育的多层性和多样性[J].环境教育,1997(1). |
| 作者姓名： | 高国良 |
| 作者单位： | 秦皇岛市环境保护监测站 |
| 摘 要： | 环境教育应包括两方面的内容：一是对所有公民广泛进行有关环境方面的科学常识、道德规范、法律法规的教育，正如国外有人说的：“教育的目的是树立负责态度和环境道德。”另一方面是培养从事环境科学研究和环境保护工作的专业人才的教育。基于这样的含义，环境教育也就有两个特点——环境普及教育对象的多层性和培养专业人才方式的多样性。l环境普及教育对象的多层性任何人都离不开环境，都有受环境影响和影响环境的问题，所以每个人都有保护环境的责任，全在受教育之列。由于人从幼儿发育到老人，有几个发育阶段，各阶段的人在身体、爱好… |
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