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| 渗透式环境教育的实施原则及方式创新 | |
| 引用本文： | 张卫东.渗透式环境教育的实施原则及方式创新[J].环境导报,2003(14):13-13. |
| 作者姓名： | 张卫东 |
| 作者单位： | 江苏省通州市西亭小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十五规划课题——《红领巾绿色工程的研究》阶段论文 |
| 摘 要： | 必要性和可能性当前的学科课程设置中,尚无单独的环境教育学科。因此,在学科中渗透环境教育仍然是学校环境教育的主渠道。各学科教学中蕴涵着较为丰富的环境知识,为学科渗透环境教育提供了可能性。教师要充分挖掘教材,将环境教育有机渗透其中,并在课堂教学中抓住环境教育的最佳契机。音乐教学渗透环境教育一例:教学《大海啊故乡》,教师激情导入:祖祖辈辈生活在大海上的渔民远离闹市,是大海给了他们欢乐和生命,大海是他们的朋友,余辉的美景、海上的辛劳、丰收的喜气融为一体,便有了《渔歌》、《船歌》。通过这样的讲解,同学们对“大海就像妈… |
| 关 键 词： | 渗透式教育 环境教育 网络教学 多媒体辅助手段 小学 |
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