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| 对比教学 展现魅力 | |
| 作者单位： | ;1.安徽省蚌埠市凤阳路第一小学 |
| 摘 要： | <正>《小学数学课程标准》指出:教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。通过有效的措施,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得基本的数学活动经验。在数学教学实践中,让学生感受对比的魅力,有助于提高学生的分析能力、推理能力,给学生创造了参与讨论的学习条件,使学生在热烈、活泼的互动学习氛围中,轻松、愉快地掌握知识和技能,从而获得事半功倍的 |