| 道德取向对高校化学实验室安全教育的影响 |
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| 引用本文： | 任笑红,王晓艳.道德取向对高校化学实验室安全教育的影响[J].安全,2021,42(5):55-60. |
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| 作者姓名： | 任笑红 王晓艳 |
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| 作者单位： | 天津理工大学化学化工学院,天津300384 |
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| 基金项目： | 天津理工大学教改重点项目(ZD19-05)。 |
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| 摘 要： | 为深入研究高校化学实验室学生安全行为的影响因素,本文从学生道德取向角度,采用问卷调查方法,调查天津理工大学化学化工学院一年级学生的实验室焦虑、安全态度、安全知识、安全行为和道德取向与学生安全行为的关系。结果表明:安全态度、安全知识及理想主义均对安全行为存在显著正向影响,安全态度和理想主义的影响更为显著;不同道德取向的学生在实验室焦虑、安全知识和安全行为方面存在显著差异;高理想主义者具有更高的安全行为。建议高校在化学化工安全培训时,加强学生思政教育,将理想主义内容纳入安全教育;注重营造理想主义的教学环境,提高教师队伍的理想主义倾向;在安全教育中注意“以人为本”,进一步提高安全教育实效。
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| 关 键 词： | 道德取向 实验室安全 安全教育 安全行为 理想主义 |
Effect of Personal Moral Orientation on Chemical Laboratory Safety Education in Colleges and Universities |
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| REN Xiaohong,WANG Xiaoyan.Effect of Personal Moral Orientation on Chemical Laboratory Safety Education in Colleges and Universities[J].Safety,2021,42(5):55-60. |
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| Authors: | REN Xiaohong WANG Xiaoyan |
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