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高职院校学生主体意识与和谐班级文化的建设基点
作者单位:
;1.江苏商贸职业学院信息技术系;2.江苏省南通市启秀中学
摘 要:
基于教师的传统班级建设理念明显落后于新时代的要求,严重阻碍了高职院校的和谐班级创建。学习环境构建的教育理念促使我们以学生为主体创建班级文化,即培植学生主体意识,发挥学生主体作用,以学生主体参与、学生主体地位、学生主体表现等基点构建和谐班级文化。
关 键 词:
高职学生
主体意识
和谐班级
班级文化
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