尝试·反思·对策——“双自主”教改经验总结

本文对自主学习中,教师、教材与学生的关系,教学目标的确定,课的流程与导向等问题进行了思考与回答,提出了师生共编教材目标讨论商定多课型共同开设等独到见解。