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| 从青蛙被煮熟谈环境教育 | |
| 引用本文： | 刘霖.从青蛙被煮熟谈环境教育[J].环境教育,2003(2):19-20. |
| 作者姓名： | 刘霖 |
| 作者单位： | 湖北房县教研室 |
| 摘 要： | 我们呼吸的空气是突然被污染的吗？臭氧层的“空洞”是突然形成的吗？水质是突然变差的吗？我们生存的环境是突然恶化的吗？答案是否定的。那么，人们为什么对细微的不太寻常的变化，不易发觉呢？有一则实验：把一只青蛙放进开水中，它会立即跳出来。如果把它放进温水中，它将呆着不动，这时你慢慢加热，当温度从华氏70度升到80度，青蛙显得若无其事，甚至自得其乐，可悲的是，当温度继续上升，青蛙的体质逐渐虚弱，最后无法动弹。虽然青蛙在被煮熟之前，安全可以跳出困境，为什么它没有呢？这是因为青蛙的内部感应生存威胁的器官，只能感应… |
| 关 键 词： | 环境意识 整体思维 可持续发展 绿色化学 环境教育 |
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