风雨洗礼花更艳丽,风雨之后花更红——谈语文教学中渗透心理健康教育

<正>同事们经常评价现在的学生缺乏亲情,没有爱心,自私冷漠;家长们时常抱怨自己的孩子依赖性强,自理能力差。的确,现在的孩子多为独生子女,普遍个性强、动手能力差,智商高而情商低。视障学生更因视力缺陷而产生特惠心理,家长或溺爱娇惯或置之不理,也加剧了上述问题的严重程度。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求把培养学生良好的心理品质融入中小学教育教学的各个环节和各个方面。课堂教学是学校教育的主渠道,是全面育人的主阵地。