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尊重幼儿发展的规则教育——以同伴交往为视角
作者单位:
;1.丽水学院教师教育学院
摘 要:
幼儿规则教育是人格形成与社会化的重要起点,但当前幼儿园规则教育存在忽视幼儿需求、忽视幼儿规则意识的形成和忽视长远发展的现象,违背了幼儿园规则教育的本意。基于同伴交往的视角,研究发现,同伴交往有利于幼儿形成规则意识,有利于形成尊重幼儿的规则教育,有利于幼儿的长远发展。
关 键 词:
规则
规则教育
同伴交往
幼儿
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