|
|||||
|
|
| 关于加强小学环境教育实效性的尝试与思考 | |
| 引用本文： | 刘淑蕊.关于加强小学环境教育实效性的尝试与思考[J].环境教育,2003(3):11-12. |
| 作者姓名： | 刘淑蕊 |
| 作者单位： | 北京市门头沟教育科学研究所 |
| 摘 要： | 所谓环境教育实效性是指教育者通过环境教育过程的实施,对受教育者施加有关环境保护方面的各种影响所产生的实际效果。从1979年中国环境科学学会环境教育委员会首次建议在中小学进行环境教育工作开始,环境教育在中小学蓬勃开展,亦取得了长足的进步。但是,我们不得不承认,环境教育的效果尚差强人意,主要表现在:第一,学生环境意识停留在浅层面,没有内化形成环境道德。其意识和行为常割裂不统一。环境教育实效性如何,关键是看学生环境道德水平的提高即它对环境实践的主动性,难点则在于环境道德的内化。我们不能简单地认为环境教育无非是不乱丢… |
| 关 键 词： | 小学 环境教育 实效性 环境道德 教学内容 教学方式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |