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从学生身上找到自己发展的轨迹——来自科研课题研究与实验的几点体会
作者单位:
;1.甘肃省张掖市甘州区南关学校
摘 要:
"科教兴国,科研兴教"这句话高度概括了教育科研的地位。从一定意义上讲,每位学科(如语文、物理、化学、生物等)教师都有可能成为教育专家。"教育家"与"教书匠"只有一"墙"之隔,这堵"墙"就是教育教学研究及其论著的撰写。本论文将从课题研究的选择、设计、实施、评价、收获等方面,对语文学科课题研究的若干问题进行概述。
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