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| 努力构建学校环境教育可持续发展机制 | |
| 引用本文： | 曹俊达,宋亚昌.努力构建学校环境教育可持续发展机制[J].环境导报,2003(14):26-27. |
| 作者姓名： | 曹俊达 宋亚昌 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙中学 (曹俊达)，江苏省启东市汇龙中学(宋亚昌) |
| 摘 要： | 构建环境教育可持续发展机制从1989年起,启东市汇龙中学成立环境教育工作领导小组,包含学校各个管理层面,全方位、立体式推进环境教育。注重理念,强化环境教育意识。一是“四个做起”,即环境保护,从我做起,从身边做起,从小事做起,从现在做起,作为学校环境教育可持续发展运行机制的出发点,使环境教育全员参与、随时参与、随处参与;二是“两个保护”,即保护自然、保护环境。使环境保护的指向从环境保护转向保护人类自己,找到环境教育归宿点;三是“两个需要”,环保需要实践,环保需要创新。要求各处室明确任务、制度、措施。教务处必须把环境教… |
| 关 键 词： | 中学 环境教育 可持续发展 素质教育 环保观念 |
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