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| 在活动区中渗透环境教育 | |
| 引用本文： | 陈松林.在活动区中渗透环境教育[J].环境教育,2001(3):38-38. |
| 作者姓名： | 陈松林 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市如师附小幼儿园 |
| 摘 要： | 喜爱活动、喜爱游戏是孩子的天性。活动区游戏由于有适度的目标，丰富的材料，宽松的环境，愉快和谐的合作交往，从而赢得幼儿的青睐。我们认为在活动区游戏中渗透一些环境教育，幼儿是能够主动接受的，并能将环境教育的早期培养落到实处。我们认为可以从三个方面着手对幼儿进行教育。 有意识地划分专门的 环境教育区域 引导幼儿认识环境。运用多种方法向幼儿介绍大自然，让幼儿通过各种感官感知大自然中的动物、植物、微生物，了解各种自然现象，知道我们生存的大自然是奇妙的，是千变万化的，从而激发幼儿对大自然的好奇心及探索大自… |
Infiltrating Environmental Education through Activity Area |
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