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论遭遇的个体教育价值
作者单位:
;1.无锡高等师范学校
摘 要:
遭遇作为一种非连续性的发展形式,是个体真实的生存境遇,是生命发展的本真状态。遭遇的发生是不可预料的、难以控制的。遭遇对人的影响是巨大的,又是因人而异的。遭遇不是个体的和谐发展,而是发展中的无序和混沌,是"噪音",是"扰乱",是前进中的"绊脚石"。但正是遭遇使人具有了存在的厚重感,将人引向了澄明之境。在经历遭遇的过程中,人的认知、情感、意志得以发展,精神境界得以提升。
关 键 词:
遭遇
个体
教育价值
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