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| 学科视角：环境教育与可持续发展教育对比分析及其启示 | |
| 引用本文： | 张力,刘翠,庄启亚.学科视角：环境教育与可持续发展教育对比分析及其启示[J].环境科学与管理,2014,39(10):192-194. |
| 作者姓名： | 张力 刘翠 庄启亚 |
| 作者单位： | 江苏师范大学化学化工学院/教师教育学院,江苏徐州,221116 |
| 摘 要： | 环境教育与可持续发展教育不是对立的,而是相互联系的,各有侧重点.环境教育关注的焦点是以自然保护价值为中心,强调看得见的某些环境问题,往往被简单处理为环境问题的研究,从而朝向技术主义的解决途径.可持续发展教育则是对教育进行重新定位和创新,从而有利于促进经济、社会的可持续发展,兼顾了内部和外部的问题.通过搜索国内文献对于环境教育和可持续发展教育的关注度情况,以期能够在各学科教学中更好的融入环境教育和可持续发展教育. |
| 关 键 词： | 环境教育 可持续发展教育 学科教学 |
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