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基于活动实践设计的中学环境教育——以开展河流污染自净能力实践活动为例
作者单位:
;1.西南大学附属中学
摘 要:
当前环境教育模式日益多样化,但同时也呈现出理论性课程与实践性课程比例分配不均、学生对于环境教育的知与行脱节的趋势,导致环境教育的效果不明显。文章在对传统课程模式与活动实践模式进行系统分析的基础上,提出了基于活动实践开展教学的实施途径,并以对重庆市北碚区嘉陵江段河流污染自净能力的调查为,展示中学环境教育中活动实践的设计。
关 键 词:
环境教育
活动实践
实施途径
河流污染自净能力
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