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| 认识地理位置的方法论及其对地理教学的指向性要求 | |
| 作者单位： | ;1.东北师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 认识地理位置是中学地理教学中非常基础和重要的一项内容。认识地理位置的方法论,对地理位置的教学具有重要的引领价值。从"地理位置的描述""地理位置的影响"和"地理位置的评价"三个维度总结认识地理位置的方法论,进而挖掘和归纳其中所蕴含的对地理位置教学的指向性要求,并结合具体案例探讨引导学生正确认识地理位置的教学策略,是把握地理位置教学规律、探寻地理位置教学策略的一条重要路径。 |
| 关 键 词： | 地理位置 方法论 指向性要求 |
Methodology of Teaching Geographical Location and Its Directional Requirements for Geography Teaching |
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