国家公园环境教育法律制度探析 |
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引用本文: | 邱雨,吴析苧,吴梅.国家公园环境教育法律制度探析[J].环境教育,2023(9):36-38. |
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作者姓名: | 邱雨 吴析苧 吴梅 |
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作者单位: | 北京联合大学应用文理学院法律系 |
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摘 要: | <正>本文基于近期的实践调查和数据,提出国家公园环境教育法律制度在立法体系、公众参与保障与实施监督机制等方面存在的问题,探析充分保障国家公园环境教育功能实现的制度路径。截至2022年,我国已建成首批五个国家公园,计划到2035年基本完成国家公园空间布局建设任务,基本建成全世界最大的国家公园体系。环境教育作为国家公园的生态文明核心功能之一,迎来了又一个重要的制度发展契机。国家公园作为复合型的生态系统,兼有科研、教育、游憩、社区发展功能,是实施环境教育的重要场所,完善国家公园环境教育法律制度体系,有利于国家公园最大限度发挥其环境教育的功能。随着2023年《国家公园法(草案)》公开征求意见,国家公园立法工作正在加速推进,49个国家公园被遴选为候选区,包括环境教育功能实现在内的,一套统一规范高效的管理体制亟待建立。
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