浅谈小学语文教学

教学实践证明,只有充分调动学生学习语文的兴趣,才能使学生参与其中,才能使学生成为语文教学的主体。因此,课堂不仅是学习知识的空间,更是学生生命活动的场所。课堂中会生成一些即发、非预想的教育性因素。教师对课堂中的生成性加以把持与整合,充分利用这些教学资源,让学生展示自已的风采,课堂不再是静止的跑道,而是提炼生活、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。