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| 教学《积累·运用》的体会和认识 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常熟市福山中心小学 |
| 摘 要： | 《积累·运用》是从《基础训练》演化而来的,两者之间有联系更有区别。本文从学习内容目标指向处理方式三个角度来谈两者的异同。两者相比,双方在内容编排上有了明显变化,《积累·运用》强调的是语文能力,学生的语文素养。《积累·运用》为教师留下了较大的发挥和创造空间,教师可以有较大的自主性,能创造性地开展教学工作,灵活地选择和组织教学形式。 |
| 关 键 词： | 学习内容 目标指向 处理方式异同 |
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