小空间,细品“阅读”之味——幼儿园创建迷你图书馆的实践研究 |
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作者单位: | ;1.浙江省杭州市余杭区乔司中心幼儿园 |
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摘 要: | 心理学家和教育学家的研究表明,幼儿的阅读能力和计算能力对其日后的认知发展影响最大,幼儿在o~6岁阶段早期阅读能力的培养程度,将会影响其在未来的学习能力和水平。本文通过文献资料法,对在幼儿园如何创建迷你图书馆进行了实践研究,研究结果发现通过迷你图书馆开展借阅活动,强化了幼儿的规则意识,有利于幼儿对文字产生兴趣,有利于幼儿了解如何与人沟通等。
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关 键 词: | 阅读 幼儿园 迷你图书馆 习惯 平台 |
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