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| 研究性学习中的本地环境课题 | |
| 引用本文： | 陈式如. 研究性学习中的本地环境课题[J]. 环境教育, 2003, 0(1): 9-10 |
| 作者姓名： | 陈式如 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第三中学 |
| 摘 要： | 研究性学习是随着中学课程改革而出现的一门新的必修课程，要求学生在教师的指导下，选择和确定研究专题，用调查研究、实验论证等各种方法进行研究，主动获取知识、应用知识、解决实际问题。研究性学习的开展，基于学生自身的兴趣，强调学生的具体实践，很大程度上依赖于当地的校外教育资源。就地理学科的研究性学习而言，其“地域性”更为明显。在实践中不难发现，本地环境类课题占了很大的比例，并有着相当重要的地位，客观上还在学生中起到了良好的环境教育效果，促进了素质教育的推进。在过去三年来我校学生所选的众多课题中，《城市发… |
| 关 键 词： | 研究性学习 本地环境 中学 课程改革 地理 课题研究 |
Local Environmental Program on Case Study |
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