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| 让环境教育走向深广 | |
| 引用本文： | 陈江辉,徐敏南.让环境教育走向深广[J].环境导报,2003(3):35-35. |
| 作者姓名： | 陈江辉 徐敏南 |
| 摘 要： | 环境教育是一种重要的人文教育。当前日益严峻的环境形势使得环境教育成了学校开展素质教育的一个不可或缺的环节。环境意识的培养，应该从中小学抓起。《珍爱太湖水》中问题和实验的设计，强调的是学习的过程，而不是结果，侧重的是对未知世界的探究。当环境教育与研究性学习结合起来时，学生才会在实际行动中加深对环境意识的重视，从而真正在思想上树立起保护环境的理念。学生走出课堂，在自己制定的研究方案中实践，就会有更深切的生命体验。当他亲眼目睹污水对农作物的危害、亲自弄清太湖蓝藻的成因，就会自然而然地产生出强烈的责任感… |
| 关 键 词： | 无锡市第二中学 《珍爱太湖水》 教材 水污染 环境教育 |
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