| 环境教育立法现状与中国环境教育立法的思考 |
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| 引用本文： | 齐海云.环境教育立法现状与中国环境教育立法的思考[J].世界环境,2014(4). |
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| 作者姓名： | 齐海云 |
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| 作者单位： | 中国环境管理干部学院 |
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| 基金项目： | 秦皇岛市软科学研究计划项目“秦皇岛高校大学生环境素质现状及培养模式研究”的研究成果之一 |
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| 摘 要： | <正>国际上,最早对环境教育进行专门立法的国家是美国,它早在1970年就已公布了《环境教育法》,后又在1990年重新出台了《国家环境教育法》。环境教育是人类社会进步的重要标志之一。实施环境教育,可以提高公众的环境意识,更好地凝聚全社会加强环境保护、建设生态文明的强大力量,是解决环境问题的根本途径。近年我国的环境教育事业取得了长足的进步,但同时也呈现出了诸如公众参与不够、偏重学校教育、缺
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| 关 键 词： | 环境教育 教育立法 环境意识 环境问题 公众参与 社会进步 学校教育 生态文明 教育事业 教育法律 |
Status of environmental education legislation and reflection of Chinese environmental education legislation |
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