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优化整合,激活拼音教学
作者单位:
;1.浙江省德清县乾元镇中心小学
摘 要:
拼音字母是抽象的语言符号,和儿童的心理图式存在一段距离,教师若不注意方法,肯定会影响课堂教学效率和学生的学习效果。新教材给我们带来新的理念,我们可以通过拼音与课文插图、生活体验、识字、口语交际等的有机整合,激发学生的学习兴趣,激活拼音教学。
关 键 词:
整合
兴趣
拼音教学
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