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浅谈幼儿教师专业成长的培养
作者单位:
;1.福建省石狮市教师进修学校
摘 要:
<正>当前,制约教师专业成长的问题除了教师的知识系统、教育实践和教育研究能力外,最主要的是教师的情感和人格,可以说在教师专业发展中,教师投入的情感因素决定专业化的水平,而教师的情感投入在很大程度上来自于学校管理方式。为此,笔者从优化管理模式入手,浅谈促进幼儿教师专业成长几点看法。一、重乐学,促博知,管理搭建平台所谓"乐学",是指教师愿意学习,热爱学习,主动学习,积极主动了解当前课改的相关
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