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| 基于情境的道德教学及其策略 | |
| 作者单位： | ;1.华南师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 情境是道德存在的基本要素,是儿童品德发展的必要条件。在道德教学中,情境具有提高道德敏感性、激活道德叙事、增进道德体验等功能。以情境认知理论为基础,基于情境实施道德教学,需要从激活人性能力出发,反映情境之于品德发展和道德教学的专业属性,切合个体在情境中的认知发生机制,通过目标驱动策略、问题启发策略、活动牵引策略、事件诱导策略、场景激活策略等的综合运用,达到有效的道德教学目的。 |
| 关 键 词： | 情境 品德发展 道德教学 人性能力 教学策略 |
Moral Teaching Based on the Situation and Its Strategies |
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