浅谈初中物理合作探究能力的培养——以教科版初中物理“电流电压电阻”为例

合作学习能激发不同个体的学习潜能,使其积极主动地参与到课堂学习之中。着重阐述基于学习目标,教师如何在授课环节中引导学生相互合作、相互交流,从而提高其提出问题、猜想假设、设计实验等科学探究的能力及相应的科学素养。