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| 优化阅读指导策略,提高学生阅读效率 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省永昌县焦家庄小学 |
| 摘 要： | <正>卢梭(法国著名思想家)曾言:每个学生均有其独特的思想、情感与观点,倘若把我们思想、情感与观点来替代学生的思想、情感与观点,或者将我们的思想、情感与观点等强加于学生,那不仅仅是不聪明的做法,甚至是愚蠢的做法。《义务教育语文课程标准》(2011年版)也反复强调:阅读是学生的个性化行为,我们要珍视学生独特的感受、体验和理解,加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。那么,在具体的语文阅读教学中,如何操作才能 |