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幼儿生活中的数学教育活动
作者单位:
;1.南昌市保育院
摘 要:
幼儿的数学学习是一个持续建构的过程,它以幼儿已有的发展水平和知识经验为基础,通过解决相关的问题来达到学习数学的目的。幼儿在日常生活中通过积极的感知、丰富的体验和完美的操作活动理解数的抽象关系,促进幼儿逻辑思维能力的发展。
关 键 词:
数学教育
适度递进
互动环境
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