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哲学的“语言转向”与当代教育发展
作者单位:
;1.首都师范大学教育学院
摘 要:
20世纪西方哲学的"语言转向"具有丰富的理论意义和方法论的启示。它具有丰富的理论体系,呈现出不同的理论表现形态,具有反形而上学和本质主义的特征。它对教育概念的厘清、对话教学的重视,以及对英语语言教学方法论的借鉴都具有重要的意义。对哲学的"语言转向"的研究对未来教育学的发展提供了一定的建议和启示。
关 键 词:
语言转向
哲学
教育
分析哲学
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