授之以渔,不如授之以欲——浅谈文言文情境教学

<正>一、着手导语设计,做到入境激情好的开头是成功的一半,一堂成功的语文课,应在教学的一开始就能吸引学生。运用新颖的导语设计,创设出与教材相适宜的情境气氛,使学生在特定情境中,激发起求知欲,产生浓厚的兴趣,从而积极主动地参与学习,为整堂课的讲解定下基调。但许多教师非常重视现代文教学导语的设计,往往忽视文言文教学的导入,习惯于直截了当地介绍课题、作者作品及写作背景入手,这对于学生来说,缺少了进入文言课堂的意境,没有积极的心理期望。