提高能力 交流经验 加强合作──记21世纪公民环境教育及环境科学发展趋势国际研讨会

为推动我国环境教育的深入发展,提高各级教育管理人员和教师的环境教育能力和素质,交流世界各国环境教育的最新研究成果和有益经验,加强国内外环境教育界的学术交流和合作,共同探讨 21世纪国际环境教育发展趋势,并就环境与生态变化、可持续发展等诸多专题进行深入细致的探讨,东北师范大学、香港教育学院、国家环保总局宣教中心和吉林省环境保护宣教中心联合主办了 “ 21世纪公民环境教育及环境科学发展趋势国际研讨会”。本次国际研讨会于 2000年 8月 6～ 9日在吉林省长春市召开,香港教育学院公民教育中心主任顾思满（ Prof. Grossm…     

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“21世纪论坛”在北京开幕备受瞩目的“21世纪论坛”2005年会议在9月5日开幕,三十多个国家的社会各界知名人士聚会北京,就“可持续发展——中国与世界”这一主题展开热烈讨论。国家主席胡锦涛为“21世纪论坛”2005年会议致贺信。他指出,实现可持续发展,关系全人类的未来,是世界     

整合环境教育资源，形成环境教育特色

当人们第一次将“环境”与“教育”连起使用时是否意味着许多严重的环境问题已经出现？上个世纪60年代以来，许多严重的环境问题出现了：全球变暖、沙漠扩展、土地退化、洪水、干旱、酸雨……面向21世纪，全世界开始不约而同地把目光投向环境教育，许多国家和地区都迅速地规划了环境教育战略，如我国推出了可持续发展白皮书——《中国21世纪议程》。今天，关注环境教育已经越来越成为人们的普遍认识。就正规教育领域而言，环境教育对学校教育提出了前所未有的挑战。那么，如何深入探索学校环魔教育管理，提升学校环境教育品质，树立学校环境教育品牌，以促进环境教育的快速发展，也成为每一个教育工作者崭新的实践和研究课题。     

’97中国环境论坛国际会议在京开幕

1997中国环境论坛国际会议于11月18－ZI日在北京召开，这是中国首次由非政府组织发起的高层次国际环保会议。国家主席江泽民为大会发来了贺词，国务院总理李鹏接见了部分外方会议代表。会议就中国的经济、社会、环境之间的协调发展问题进行了研讨，主要议题包括：环境、资源与发展，环境与融资，环境与教育，环境与贸易，环境科技，环境立法。此外，会议还安排了旨在推动环保产业发展的科技展示和交流、洽谈等活动。本次论坛由中国环境科学学会和中国人类生态学会联合主办，会议得到了联合国环境署、联合国开发计划署、世界银行以及亚洲开…     

欧洲部分国家环境教育立法综述

一、欧洲环境教育政策框架 环境教育在欧洲国家法律和文件中是广泛存在的。这种广泛存在开始于20世纪80年代环境教育进入欧共体议事日程之时。1988年，在当时的欧共体教育部长委员会会议上通过了一项专门针对环境教育的决议。决议在强调了环境教育与培训在实现环境保护中的重要性基础上提出了环境教育的目标和开展指导原则，其目标是“增进公众的环境问题意识以及环境问题解决意识、为公众积极广泛的参与环境保护和谨慎合理利用资源建立基础”，指导原则包括四条：环境是人类共同的财产；     

关于加强青少年生态道德教育的探索

1992年6月联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》中有一章专讲环境教育问题，提出“从小学学龄到成年都接受环境与发展的教育”．“鼓励大学设立对环境有影响的跨学科课程”．“推广与当地环境与发展问题有关的成年教育计划”。环境道德教育包括学龄     

可持续发展教育

“教育、公众认识和培训”是国际可持续发展会议的少数几个议题之一，“教育和培训”这一术语在（（世纪议程）（Agenda21）中出现了达617次之多，其中第36章专门指出：“教育是促进可持续发展和提高人们解决环境和发展问题的能力的关键”。国际社会一致认为教育是可持续发展的必要支柱，是支持其他领域，例如科学、技术、立法和生产等领域，取得进步的关键。五环境教育与可持续发展教育1．1环境教育环境教育的起源，一直可以追溯到19世纪末、ZO世纪初的自然研究（NaturalStudy）。当时在学校开展自然研究的基本目的，是教育学生通过亲身…     

卷首语

环境与发展——1992年联合国里约会议的主题。环境与发展密不可分,标志着人类社会从漫长的发展历程中形成了崭新的“可持续发展”观念。 处于世纪之交的当今世界已步入可持续发展时代,如何迎接人类社会面临的共同挑战?中国将以什么姿态跨入21世纪?党的十四届五中全会为我国绘出了实施跨世纪可持续发展战略的宏伟蓝图。江泽民总书记提出要求“在现代化建     

环境保护 我们的共同责任

为创建绿色企业,实现企业绿色可持续发展,真正履行企业社会公益责任,受国家环境保护总局委托,由国家环境保护总局中国环境文化促进会、中国环境保护产业协会联合主办的以“绿色企业与循环经济”为主题的“绿色中国第七届论坛”,于2005年6月18日在北京隆重召开。国家发改委、国资委、财政部、人民大学、清华大学等部委负责人和高等院校的著名经济学家以及100位知名企业家参加了会议。会议由国家环保总局副局长、中国环境文化促进会会长潘岳同志主持。中国石油抚顺石化公司总经理、党委书记李若平作为我国石油石化行业唯一的代表特邀参加了此次胜会并在会上做了“环境保护——我们的共同责任”的激情演讲。     

可持续发展教育框架下的中学灾害教育及实施建议

可持续发展教育是在可持续发展运动中成长起来的，是环境教育在新的形势下的深化与发展。自20世纪中叶尤其是70年代以来，全球环境恶化使得人类面临难以生存的境地。人们希望通过教育解决环境问题，消除环境危机，这就促成了环境教育的迅速发展。但由于实践中的环境教育往往被简单处理为环境问题的研究，环境教育的效果并未令人满意。1987年世界环境与发展委员会提出了“可持续发展”的概念。随后在前苏联莫斯科召开的“联合国教科文组织——联合国环境规划署关于国际环境教育和培训会议”上，     

庄严的承诺

祥瑞，伴着新的一年的开端。祝福与喜庆之余，重又掂量一下滴在肩上那不可卸的重任，耳边时刻回响着1995年全国环境保护工作会议上全体环保同仁发出铿锵的诺言：不能把环境急剧恶化的势头带到21世纪。21世纪的临近，环保工作者无不感到时间的紧迫、责任的重大。为此，会议决定：新的一年要集中精力办好三件大事，开好第四次全国环境保护会议，抓好环境立法和执法监督，制定跨世纪行动计划。要做好这三项工作，一步一个脚印地朝着21世纪迈进，就必须认真贯彻党的十四届三中全会、四中全会和中央经济工作会议精神，把握“抓住机遇、深化改革、…     

创建绿色学校的行动

面对21世纪,我国各级各类学校如何开展环境教育？如何进一步推进我国"绿色学校'的创建活动？为此,由本刊主办的"'99（广州）创建绿色学校经验交流研讨会"于会年5自5日在广州市召开。采自主国20多个省、币、自治区以及香港、澳门的200多位环境教育工作者参加了会议。会议共收到论文和交流材料160多篇。教育部、国家环保总局、广东省教育厅、广东省环保局、广州市政府、中国环境科学出版社的有关领导出席会议并做重要讲话。我国是一个发展中国家,经济发展十分迅速,同时也面临着十分严峻的环境问题。如何在经济发展的同时为人们创造自好的…     

环境教育与研究性学习

一．环境教育 自联合国第27届会议规定每年的6月5日为“世界环境日”以来；世界各国的环境保护宣传活动蓬勃发展。保护环境，实施可持续发展战略，是当今世界的共识。环境保护，教育为本。联合国的《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》都明确提出了环境教育的可持续发展方向．《塞萨洛尼宣言》提出环境教育是为了环境和可持续发展的教育。     

“全民环境教育论坛2009——公众参与促进污染减排”在京举行

2009年8月1日，由中国环境科学出版社主办，《环境教育》杂志社承办的“全民环境教育论坛2009——公众参与促进污染减排”在京举行。中国环境科学出版社总编辑刘友宾主持论坛，中共中央宣传部宣教局、环保部、全国妇联领导出席论坛并致辞。来自社会各界的专家学者、地方环保系统代表、企业代表、环保NG0与学生代表近百人莅会。     

采取最严格的措施让江河湖海休养生息——在第三届环境与发展中国论坛上的主旨报告

"环境与发展中国论坛"是国家环保总局主办,中华环保联合会承办的研究中国环境战略问题的高端论坛。2007年9月16日,以"水:中国21世纪可持续发展的命脉——水污染防治的紧迫性"为主题的第三届环境与发展中国论坛在北京盛大召开。参加第三届论坛的有国家领导人;国家环保总局领导、地方环保局的主要负责同志;国内外著名环保专家等400多人。国家环保总局局长周生贤在论坛上发表了"采取最严格的措施让江河湖海休养生息"的主旨报告。     

深化环境教育 建设生态文明——环境教育发展论坛侧记

学校是开展环境教育,培养青少年确立环保责任感和参与环保能力的重要场所。开展环境保护和可持续发展教育,对实现人与自然和谐共处影响深远。本刊讯:2013年1月5日,由中国环境出版社和《环境教育》杂志共同主办的"首届全国环境教育发展论坛暨2012环境教育年度盛典"在北京举行。很多代表说,这次论坛时间虽短,但各种环节安排得十分紧凑,特别是从专家学者的演讲中,了解到了当下环境问题和环境教育的现状,收获颇丰。"这样的论坛要多办,起码要一年办一次。"这是很多参加论坛代表的心声。     

第三届两岸四地可持续发展教育论坛在北京举办

<正>第三届两岸四地可持续发展教育论坛于2010年8月1～2日在北京召开。这是首次在中国大陆举办的两岸四地可持续发展教育论坛,该论坛是为促进中国大陆、香港、台湾、澳门两岸四地可持续发展教育的信息交流,分享各方的先进经验与成果而由各方发起的长期环境教育项目。     

环境保护与社会公平

2004年10月27日，第五届“绿色中国”论坛在北京举行。“绿色中国”论坛国中国环境化促进会承办．是2004中国环境化节的重要组成部分。在论坛上、来自五湖四海在生态环境方面满怀踌躇与希望的社会各界人士纷纷作了发言。国家环境保护总局副局长、中国环境化促进会会长潘岳为论坛做了题为《环境保护与社会公平》的演讲。提出了一系列富有见地，振聋发聩的观点及建议．值得大家思考和借鉴。     

北方环境论坛暨第二届东北三省环境学术研讨会举行

2014年10月28—29日,辽宁、吉林、黑龙江三省在葫芦岛市举办“北方环境论坛暨第二届东北三省环境学术研讨会”。本次大会由三省环境科学学会联合主办,辽宁工程技术大学、葫芦岛市环境保护局与《环境保护与循环经济》杂志社共同承办,三省环境保护厅与辽宁省民政厅、辽宁省科学技术协会提供支持。会议以“促进东北三省环境学术交流,引领科学研究和环境科技创新发展”为主题,为解决区域性环保问题开辟了新的思路。中国工程院院士段宁、中国环境科学学会秘书长任官平、辽宁省环保厅厅长朱京海、葫芦岛市市长都本伟等领导同志参加了本次会议并发表重要讲话。     

中国环境教育的发展与方向

一般认为，中国的环境教育起步于1973年，迄今已有30年的历史。30年来，中国的环境教育沿着自己独特的轨迹发展，并且取得了一定的成就；已经“初步形成了一个多层次、多形式、多渠道的环境教育体系”，对中国经济、社会的发展起了很大的推动作用，功不可没。从整体上看，中国环境教育和环境保护同时起步，共同发展，相互联系，相互促进，是一个有机的统一整体，在30年中共经历了三个不同的发展阶段。回顾：中国环境教育三十年1．环境教育的萌芽和起步阶段1973—1983）与西方工业国家比较，中国对环境问题的认识是迟缓的，在1972年以前对已…