创建“绿色学校”的几点看法

创建“绿色学校”活动是环境意识教育的一种很好的形式。把环境知识、环境保护教育渗透在创建过程之中,不仅促使学生形成良好的环境理念,养成良好的行为习惯,而且以学生为基点辐射全社会,点面结合,完善环境教育体系,促进环保工作可持续发展。瓜洲中学于2001年11月成功创建“江苏省绿色学校”,在创建工作过程中,学校师生的环境意识和对环保的认识都得到很大提高。必须有明确的目的创建“绿色学校”的目的定位很重要,它直接关系到“创绿”的成功。创建“绿色学校”是种形式,其核心内涵在于以“创绿”为契机,系统地进行环境保护教育,培养学生环…     

“绿色学校”知多少

一、成立“绿色学校”领导机构，分工明确，责任到位。二、学校为各类环境教育活动提供资金和物资、技术的支持和保障。三、学校环境管理措施有力，体现环境保护概念。降低污染、垃圾减量、节约和回收资源、节能等环保措施取得明显效果。四、“绿色学校”档案原始数据和文件完整，分类清楚，形式多样，长期积累。五、在国家、地方和校本课程中进行教育渗透，效果良好。六、开展环境教育的研究，鼓励教师参加环境教育的继续教育及相关培训。七、学校具有明显的环保文化氛围，师生环保意识高，积极参与各类环保活动。八、学校倡导环保生活方式…     

广州市第九十七中学成功创建“国际生态学校”

<正>广州市第九十七中学自2003年获评"广东省绿色学校"以来,继续重视环境生态的建设,不断加强环境教育力度,切实提高师生的环保意识。2013年该校作为海珠区第一所成功申报"国际生态学校"的学校,获得国家环保部、广州市、海珠区各级领导、专家的一致好评。为配合海珠区构筑"海珠生态城"高层次特色化教育服务体系,实现"构建生态型学校,培养阳光青少年"的办学目标,全面提升办学品位,该校继续推动示范性高中的申报和"筑开放生态课程,建环保科技校园"特色强校项目的实施,按照国家生态学校创建的"七步法",扎实开展各类教育活动,积极创建"国际生态学校"。结合德育与课程,该校有步骤地开展各类环境宣传教育与实践活动。该校成立专项工作领导小组、生态委员会,开设     

南粤环保

以《中小学环境教育实施指南》为纲，以“广东省绿色学校”新标准为依据的《广东省创建绿色学校环境教育系列读本》即将推出。该读本由省创绿办组织编写，以创建绿色学校、深化环境教育、培育环保新人为立足点，     

环境教育在综合中求突破——大庆一中创建绿色学校特色评价

大庆一中位于黑龙江省大庆市龙南地区,是一所以高中教育为主体,结合九年义务教育和学前教育为一体的大规模、现代化的集团学校。全校师生本着“崇尚一流”的精神,经过多年的努力,使该校成为享誉全国的一流重点中学,并获得国内、省内多项荣誉。而今,学校以全新的现代教育理念,积极开展绿色学校的创建工作,被光荣地评为省级绿色学校,并通过了国家创建绿色学校先进单位的考核。该校历来重视环境教育,积累了许多可资借鉴的经验,并在绿色学校的创建活动中呈现出三大教育特色:充分发挥环境教育的独特优势,大力开展综合实践活动。学校从环境教育的…     

加强环境教育 争创“绿色学校”

健全组织,落实制度,创设良好的教育环境苏州高新区新升幼儿园紧紧抓住创建“绿色幼儿园”的契机,组织成立了创建“绿色幼儿园”领导小组,形成环保管理网络,做到有目标、有计划地开展各年级环境教育,让幼儿的规则意识在环境中得到熏陶,并要求每个教工在日常教学和生活言行中都应为孩子做表率。营造氛围,优化环境,提升校园绿色幼儿园十分注重园内环境教育设施设备的建设,以丰富和拓宽幼儿园环境教育宣传途径和形式。整座校园内实行垃圾袋装化和垃圾分类,进一步增强了全园师生热爱生活、保护环境的意识。各班创设了各种区域活动,设置了废物百宝…     

创建“绿色学校”活动的思考与建议

环境保护,教育为本。开展创建“绿色学校”活动是提高学校师生环境意识的重要手段,是学校开展素质教育的重要载体,也是进一步深化环境教育工作的有效途径。如何更好地推动创建活动在全省范围内的深入开展,从而全面提高广大青少年环境意识与参与环境保护的能力,已成为当前我省环境教育工作的一项重要任务。     

珠海市创建"绿色学校"活动小记

珠海市从1998年开始在全市中小学、幼儿园开展创建“绿色学校”活动。各学校积极响应，并把环境教育作为学生素质教育的重要内容纳入教学计划，积极探讨环境教育在各学科的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，结合各类环境纪念日，开展形式多样、生动活泼的环保宣传和教育活动。比如香洲七小开展了“捡回一个希望”回收废电池和“改变陋习，做环保家庭”活动；     

南京“绿色学校”环境教育培训班开训

日前，由南京市教育局、环保局组织为期３天的南京“绿色学校”环境教育培训班在溧水县东屏湖开训，参训人员就如何进一步开展环境教育活动、巩固创建“绿色学校”环境教育成果进行了学习与交流。南京市中小学、幼儿园广泛开展创建“绿色学校”活动始于１９９８年，全市现拥有省级“绿色学校”１０所、市级７９所，溧水县白马中学被授予“全国创建绿色学校先进单位”。参加本期培训班的学员为全市“绿色学校”校长或骨干教育、区县教育局和环保局负责环境教育工作的人员。全市近２０所“绿色学校”的领导及骨干作了交流发言。参训人员考察了…     

"绿色学校"花开十八朵

近几年，中山市在加强青少年环保教育的同时，积极开展“绿色学校”的创建工作。市环保局通过有效措施激发各学校“创绿”工作的积极性和主动性，与市教育局、有关学校研究绿色学校的创建计划，组织绿色学校验收。2004年推荐了1所国家级“绿色学校”和8所省级“绿色学校”。近日，记者走访了中山市的几所“绿色学校”。     

在创建绿色学校工作中提高环境教育质量

针对个别学校（幼儿园）在创建绿色学校工作的中的现状，试从创建绿色学校内涵、意义和工作中的存在问题，提出在创建绿色学校工作中提高环境教育质量的建议。     

绿色学校创建浅议

创建“绿色学校”活动不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且也是新形势下开展环境教育的一种有效方式。该本文全面，系统地阐述了绿色学校的内涵，创建“绿色学校”的意义，原则，创建办法以及绿色学校的评估方法。以期对今后的创绿工作具有一定的指导意义。     

将绿色事业推向前进——天荣中学创建绿色学校经验

"在2007年广东省绿色学校的复评中,七位专家对我们学校一致给予了好评,连省环保局、省环保宣教中心的领导都说这是很不多见的."提起自己学校绿色创建的历程,始终致力于环境教育工作的广州市天河区天荣中学校长盖惠文满怀自豪.     

创建绿色学校 培育绿色文明

环境教育是中小学实施素质教育的重要组成部分。如何使中小学生通过环境教育正确认识环境与发展的辩证关系，树立正确的环境观念，是基础教育阶段的重要任务。在广东，开展“实施环境教育，创建绿色学校”活动已有9年，成果菲然。该文重点探讨的是，在今后“创建绿色学校”活动中，如何从教育观念更新、多学科渗透、调查研究、社区活动等多方面，做好“培育绿色文明”的本质工作。     

浅谈广州的“绿色学校”建设

创建“绿色学校”是对儿童及中小学生进行环境教育的有力措施。广州市在创建“绿色学校”中取得了良好的成绩。领导重视、教师和学生积极参与，是广州市创建“绿色学校”的主要经验。     

我省首批“绿色学校、绿色幼儿园”诞生

根据国家环保局、中共中央宣传部、国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传行动纲要》精神,在学校开展环境教育,使环境教育成为素质教育的一部分,到2000年,在全国逐步开展创建“绿色学校(幼儿园)”活动。我省于1998年初下发了开展创建“绿色学校(幼儿园)”的通知,经过深入宣传、发动、培训、检查、评估,创建省“绿色学校(幼儿园)”活动在全省范围内普遍开展,已有3000多所     

让绿色永驻师生心中

创建“绿色学校”是当前学校环境教育的重要举措。作为学校,不管是在创建过程中,还是挂牌之后,都应该把环境教育列入学校的重要议事日程,常抓不懈,让绿色永驻师生心中。网络:学校、家庭、社会三结合环境教育是一个系统工程,涉及到学校、家庭、社会的方方面面。要搞好这个综合工程,必须建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。实施环境教育的过程中,学校是主阵地,这是众所周知的。学校要有目的、有意识地组织一些环境教育活动,让师生能在活动中接受环境知识,增强环境保护的意识及责任感。学生在学校和家庭的时间大约各占一半,也就是说与家长…     

上海创建“绿色学校”活动的浅析

叙述了上海在创建“绿色学校”活动中推进了学校整体素质教育，加强了环境教育课程建设，培养了环境科学预备人材，建立了一支爱岗敬业的环境教育教师队伍。同时，提出了在创建“绿色学校”活动时必须在学校中开展ISO14000环境管理试点工作，在第二期教改工程中构筑新的环境教育体系，充分发挥学生在学习活动中的主体作用，提高信息技术应用力度，推进环境教育。     

创建绿色人文校园促进学生全面发展

我校2002年被评为“广州市绿色学校”，学校以“一切为了学生的发展”为理念，以环保教育、人文教育、安全教育三者融于一休的环境教育为特色，探索环境教育的新路。在2003-2005学年里，我校在创建绿色学校过程中，从课堂教学到课外实践，从校内教育到社区活动，把环境意识的培养和环保行为的养成，贯穿于学校的建设、管理、教育、教学和各项活动中，引导学生从关心身边的环境开始，认识环境问题，认识人与自然的关系，学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行为，并影响家人，一起加入环保行列，创建和谐的社会环境。     

科学规划注重实践强化环境育人效果

创建绿色学校,以绿色环境育人,是当代教育发展的一个重要方向,同时也是学校教育践行科学发展观的重要途径。为此,要做好科学规划校园建设、营造良好的环境育人氛围的工作,同时,在校园内外积极开展各类环保实践活动,以强化环境育人实效。