节能减排百万青少年行动启动

6月3日，湖南岳阳市环保志愿者协会联合市教育局，在市区举行“节能减排百万青少年行动”启动仪式。为了呼应今年“六五”纪念活动的世界主题和中国主题，岳阳市环保志愿者协会会同市教育局确定，在全市100万在校青少年中开展：“践行《全民节能减排手册》我能行”主题行动。为此，该协会自筹资金16万元，翻印了《全民节能减排手册》50万册，免费发至全市各级各类学校、各机关单位及媒体等。以通过一名学生带动一个家庭的方式，50万册《手册》将覆盖50Zi）~家庭，拉动至少20呖师生家长及社会公众参与日常生活行为的节能减排。     

节能环保：需要宣传，更需要行动

节能环保，人人有责。节能环保，需要通过宣传使人们树立环保意识、普及环保知识。但节能环保绝不仅仅需要宣传口号，更需要行动，需要从每一个人做起，需要从身边的小事做起。     

湖北节能减排宣传进社区 倡导居民绿色消费

“自觉使用环保袋，尽可能少用一次性制品，节约水电，安装节水马桶……”6月5日是世界环境日，湖北省环保部门在武汉社区进行节能减排环保宣传，倡导市民绿色消费，从生活点滴做起，为节能减排、环境保护贡献力量。     

“十二五”节能减排全民行动实施方案(节选)

<正>……三、节能减排企业行动企业是最大的能源消耗和污染排放的主体,也是节能减排的主力,职工是节能减排的主力军,企业节能减排的成效,决定了全社会节能减排工作的成败。要动员全体企业职工,从岗位做起,从自身做起,从点滴做起,积极投身     

开展垃圾分类处理 创建国际生态学校——云南省保山市实验小学创建“国际生态学校”课题项目介绍

通过"国际生态学校"创建活动,使学生了解垃圾的危害,关心生态环境,增强环保意识,倡导从我做起、从小做起、从身边做起的生态文明行为,自觉养成减少垃圾丢弃、随手将垃圾进行分类投放的良好习惯。一、项目背景国际生态学校项目(Eco-School,ES)是国际环境教育基金会     

1000名青年使者唤醒13亿中国公众的环保心

“青年人应该勇挑历史赋予的重任，行动起来。我愿意从自身做起，从小事做起，带动他人，共同做到自觉践行节能环保的各项措施。”西南民族大学的研一学生杨苗告诉记者，“这样更能起到以点带面的作用，推进节能减排全民行动。”     

提高环境意识,建设生态校园——广州市荔湾区立贤中学环境教育工作纪实

广州市荔湾区立贤中学坚持以"绿色教育在学校、绿色行动在家庭、绿色活动在社区"的模式开展环境教育。积极开展建设"两型学校"的教育活动,不断深化环境教育的内涵、丰富环境教育的模式、扩大环境教育的范围,师生环保意识不断增强,环保行为日益普及,节能减排深入人心。绿色教育在学校整洁的校园环境、分布有致的宣传板报、每一堵"会说话的墙壁"都是具有教育的功能,使     

让校园更绿 环境更美——莱阳市穴坊中心初级中学“绿色环保”成特色

该校以创建"绿色学校"活动为契机,把提高青少年环境素质作为加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要内容来抓,积极发动全校师生奋力推进这一绿色工程,实施可持续发展教育。绿色是生命,绿色是希望,绿色是美好的未来。一直以来,莱阳市穴坊中心初级中学致力于普及环保知识、传播生态文明、推动公众参加、节能减排等方面的宣传和实践,打造出了独特的"绿色环保"特色学校品牌。绿色品牌追溯30年的历史渊源莱阳市穴坊中心初级中学是一所典型的农村中学,却是莱阳三所省级"绿色学校"之一,同学们多年来通过丰富多彩的环保活动,广大师生的环境保护观     

节能减排进社区之节水篇

在现实生活中,说到保护环境、节能减排,人人都会觉得它重要,但在实际的生活当中,人们却又不知如何为节能减排贡献自己的一份力量。因此,从本期开始绿色社区栏目以”节能减排进社区“为主题;以提高社区和家庭的环保意识、普及社区和家庭节能减排知识为目的,进行系列报道,让每一位公民都知道在日常生活中如何做到节能减排。众人拾柴火焰高,如果每一位公民都能担负起节能环保的义务;每一个家庭都能自觉地形成节能环保的生活方式……我们相信我们的生活会更加和谐、更加美好!     

环保教育要从孩子抓起

环境保护是我国的基本国策,是可持续发展战略的重要组成部分,环保意识是现代人的基本素质,对中小学生进行环保教育是推进学校素质教育的必然要求。作为教育管理者,在谋求建设生态校园的过程中,我们始终没有忘记:环保教育,要从孩子抓起!提高学校师生环境意识,促进学校参与全社会     

低碳宣言

<正>低碳宣言践行低碳环保理念,从节约一张纸、一滴水、一度电做起，从点滴做起,从我做起!请保护地球,爱护自己的家园,守护身边的绿水青山。让我们共同创建生态型学校,追求可持续发展，促进师生幸福成长!学校简介深圳市南山区桃源中学创建于1999年,是一所隶属南山区教育局的公办初级中学,被评为“广东省一级学校”。     

“留住一桶水”——清华附中2009年度社区水资源优化使用方案的研究和实施报告

为贯彻落实中央"节能减排"的号召,北京市教委从08年开始启动"节能减排学校行动"计划,"留住一桶水"是其中的一项活动,旨在从青少年起建立环保理念,通过实践活动在青少年中宣传节水、环保的生活方式。2009年度全国共有16个城市参与,北京各区县有26个学校方案参评,最后评出4个最佳项目奖。清华附中参赛队成员以初0711班学生为主,由该校教科室主任秦洪明担任项目负责人,地理教师唐秀梅为指导教师,语文教师张彪为项目组织教师。从09年3月至10月,经过社区调查、初定方案、联系外援、完善方案、实施到位、总结提升等一系列的过程,最终,获得最佳项目奖。以下刊登该方案的研究和实施报告与大家分享。     

“全民环境教育·节能减排”高层研讨会在北京举行

12月6习，“全民环境教育·节能减排”高层研讨会在北京举行，来自国家环保部和各级环保系统、地方环保宣教中心、环保企业、北京各高校环保社团代表近百人出席。本次研讨会由中国环境科学出版社主办，《环境教育》杂志社承办。会议认为，要将节能减排理念由政府宏观决策逐步分解深入浅出的传输到企业和百姓身边，以污染减排为重点，面向社会多角度、多层次地宣传节能减排工作，以此提高公众环境意识和环境科学知识水平，逐步形成人人参与、关心、支持节能减排、参与环境保护行动的积极氛围。     

探索环境教育艺术 增强环境教育效果

具有明确的环保意识,是新世纪人才的一个重要的人格特征。培养造就这样的人才毫无疑异是学校素质教育的重要内容,学校如何进行环境教育,增强环境教育的效果呢 ?我们从以下四个方面探索环境教育的艺术,收到了较好的效果。 美化、绿化校园环境,养成学生维护优美环境的好习惯 　　优美的环境能熏陶人、哺育人。人们从进入幼儿园开始,一直读到大学毕业,在校学习、生活时间几乎占了一生的 1/3。如果能在优美的学校环境中接受环境教育,养成维护优美环境的好习惯,那么,这个人在从儿童到青少年时期确立的环境意识,养成的保护优美环境的习…     

调结构转方式，环保先锋风雨兼程

环保事业是最无私的人所从事的最无私的事业，需要更多无私的人做出更多无私的奉献。 在我们身边，就有一些民间环保人士，他们以自己的一言一行，努力保护生态改善环境，维护公众环境权益，带领乡亲们建设生态良好、环境优美、生活富裕的美丽乡村。还有一些环境友好型企业，勇于承担社会责任，从生产的每个细节做起，把节能减排和产业结构调整有机结合起来，发展循环经济，在源头上控制污染物的产生和排放。当前安徽正处在科学．发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民的关键阶段，这些环保先锋为实现生态强省，发挥出了较好的示范带动作用。     

2008年全国大、中、小学生环保公益招贴画设计大赛

为号召全国的青少年用自己的实际行动支持奥运，为实现节能减排目标做出努力，环境保护部宣传教育中心主办了“做节能减排明星、夺绿色奥运金牌”2008年全国大、中、小学生环保公益招贴画设计大赛活动。     

用科技教育推动环境教育——北京市西城外国语学校生态文明教育纪实

正作为北京市高中示范校,北京市西城外国语学校先后获得了可持续发展教育示范校、全国节能减排示范校、北京市特色教育学校。西城外国语学校多年的教育工作围绕"为了孩子一生幸福"展开,并将此作为学校育人的指导思想,为学校创造了优越的环境教育物质基础。学校的可持续教育最初是从环境、人口、资源做起的,到现在关注绿色校园建设、节约型学校建设、节能减排示范学校建设、低碳学校建设、生态学校建设等,特别是课程改革中增加了亮点课程"综合实践活动、研究性学习、通用技术课"对学生进行了有效的科技素养教育,并且成果多多。     

“小洋人”杯全国青少年节能减排“金点子”大赛在京启动

6月8日，“小洋人’杯全国青少年节能减排“金点子”大赛在北京启动。今年“六·五”世界环境日中国主题为“减少污染——行动起来”，此次大赛正是引导青少年积极参与节能减排工作，关注环境现状，积极投身环保社会实践及绿色创建等活动。     

在绿色中成长——黑龙江省农垦总局红兴隆管局局直中学环境教育纪实

<正>黑龙江省农垦总局红兴隆管局局直中学(以下简称局直中学)坐落在双鸭山市友谊县境内,是一所独立的初级中学。学校占地面积4.5万平方米,建筑面积1.12万平方米,校内环境优美,景色怡人。多年来,局直中学始终把环境教育作为学校的办学特色之一。学校领导高度重视环境教育的建设及发展,重视环境教育的投入。学校经常组织师生开展形式多样的环保活动。经过长期的环境教育建设,师生养成了良好的环境意识和习惯。2003     

传承绿色理念,建设生态学校——湖北省武汉市青山区钢城第十九小学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市青山区钢城第十九小学建校20多年来,高度重视生态文明教育,把生态文明教育与学校各项教育工作有机结合,将生态文明教育融入学生日常德育工作之中,并结合创新教育,多渠道培养学生养成生态文明理念,在日常生活中尽力做到节能低碳、绿色环保,取得了良好的教育效果。全面渗透,养成环保意识各学科教师都根据本学科不同的特点对学生进行生态文明教育,使课堂成为养成学生环保意识的教育主渠道。学校整体规划,