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非环境专业在校大学生环境意识调查分析研究——以南通市为例 总被引:2,自引:0,他引:2
以问卷调查形式了解南通市非环境专业在校大学生环境意识现状,并针对本次调查所暴露的问题,提出从校园环境建设与管理、课程设置、课堂教学、学生的社会实践活动四个方面着手全面培养在校大学生的环境素质,建议多方面多渠道补充非环境专业在校大学生的环境保护知识,引导他们主动积极地参与环境保护行动,提高他们的环境素质。以期为更好的开展在校大学生环境教育提供一定的依据。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(12)
心理健康教育教材是开展学校心理健康教育的重要载体,然而目前的教材编写在理念与内容的编排上却存在一定的问题,影响了学校心理健康教育开展的效果。从理念上来说,一是教材编写内容与主题聚焦于消极心理调适,对学生积极心理品质的培养关注不足;二是教材编写的视角往往采用第三人称,以教师为中心,以教为中心,沦为"教参"。从具体内容上来说,教材内容太过注重统一,较少考虑不同群体特征的学生的即时、切身需求,不能很好地兼顾"适需性"与"适用性",且大多忽略了教材效果的保存与迁移。针对存在问题,心理健康教育教材编写需兼顾"消极心理调适"与"积极心理培养",采用第一人称编写教材传输"助人自助"的理念;采用事先调查的方式关注不同群体需求,设置多样化的内容与主题;重视心理健康教育的效果向现实生活的迁移与保存。 相似文献
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随着我院招生人数的逐年增多,以及学生学习压力和就业难度的增大等,我院的平安文明校园建设工程迎来了新的挑战.本文从队伍建设、机制建立、科学预案、科技保障、安全教育及心理健康教育六个方面提出了平安校园建设的对策,并提出了从校风建设、课堂教学、思想政治教育、学生团体组织、硬件建设、活动开展等方面加强文明校园建设的设想. 相似文献
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《黑龙江环境通报》2019,(6):28-35
通过编制当代大学生红色文化认同问卷,本研究探讨了当代大学生红色文化的认同心理及其影响因素。结果表明,当代大学生红色文化认同的心理结构包含积极认同、行为认同和消极认同三方面;性别、文化程度、专业、了解红色文化的主动性等内在因素,专业教育、学校宣传、父母文化程度等外在因素对当代大学生的红色文化认同均有重要影响。研究认为,多元文化导致大学生红色文化认同的复杂心理结构,大学生良好的文化认知能力、积极主动思考和社会责任感,有助于其红色文化认同心理的形成。研究建议,要正视大学生红色文化认同的矛盾心理结构,建设和完善持续立体的红色文化教育网络,结合青年学生的身心特点和时代要求,创新红色教育方式,创设红色实践机会,不断建构和完善大学生红色文化认同结构。 相似文献
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<正>运用生态系统理论来研究心理健康教育,是一种新的研究方向,从上个世纪50年代开始,西方国家陆续开始运用生态系统理论来研究心理健康教育。21世纪以来,国内学者逐步开始研究生态系统理论和心理健康教育之间的关系,并对其进行界定和拓展。同时,对生态系统理论的研究也逐步从宏观层面的生态环境危机转换到微观角度的个体心理健康方面,更加注重人的心理感受,谋求人和环境的和谐发展,并致力于人类社会生活幸福感的提升。本文通过阅读由中国劳动社会保障出版社出版,史永纯主编的《环境生态学基础》一书,从环境生态学的基本概念、生态系统服务功能与价值等方面来了解环境生态发展对大学生心理以及行为的影响,进而从生态系统理论视角下来研究大学生心理健康教育的创新策略。期内容详实、论述清晰,具有重要的理论创新价值和实践指导意义。 相似文献
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在当前我国教育理论界开展教育环境与形象设计的研究,至少有以下两方面的意义。在理论上,这一研究填补了我国教育科学研究中的一项空白,丰富和发展了我国教育科学特别是素质教育的理论构成。在实践上,研究这一课题可以使我们深入了解和发现校园环境影响教育活动及学生身心发展的内在机制,全面探索和寻求调控优化教学环境的策略与方法,进而为创建、优化中小学育人环境和大面积提高教学质量提供有益的理论指导,为深化我国中小学教学改革、丰富和深化素质教育提供新的思路和参考。 相似文献
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校园是老师和学生共同学习生活的大家庭,校园环境的好坏会对老师和学生的学习、生活等各方面会产生一定的影响.本文从专业的角度为校园环境绿地植物提质改造提出几点可行性方案,旨在改善校园环境. 相似文献
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为有效测量高校安全氛围,建设平安校园,设计了高校安全氛围量表。结合高校特点,从大学生、管理部门、校园环境和执行部门4个角度,初步确定了高校安全氛围的测量指标;利用问卷调查了某高校大学生对其所在校园安全现状的认识,采用探索性因子分析法确定高校安全氛围维度,得到7个维度、25个高校安全氛围因子;应用结构方程模型(SEM)构建了安全氛围因子间的因果关系模型,根据模型检验得出该系统的结构方程模型拟合效果非常理想;将结构方程模型得到的指标权重融入到高校安全氛围量表,并运用于某高校的安全氛围测量,结果发现该校安全氛围总体状况不佳,需要及时改进。高校安全氛围量表有助于开展高校安全管理工作,提高校园安全水平。 相似文献