论在游戏中培养幼儿的创造力

游戏作为一种寓教于乐的教育方式,其激发幼儿创造力的作用逐渐受到广大幼儿教育工作者的重视,优化游戏活动的设计与实施,对于培养幼儿创造力有着重要的意义。幼儿教师应通过创设情境,激发想象;鼓励创新,引导创造;幼儿为本,适时指导;给予鼓励,体验成功,强化对游戏这一教育途径的利用,利用游戏激发幼儿的参与热情,提升游戏在培养幼儿创造力,促进幼儿智力、思维、情感发展等方面的作用。     

自主性游戏中幼儿“偏区”现象的观察与指导

幼儿游戏是愉悦性与教育性的统一,是教师与幼儿教与玩的互动。在游戏过程中教师利用游戏教育幼儿,促进幼儿整体发展,而在游戏中,幼儿总会出现"偏区"的现象。教师根据幼儿在区域游戏中"偏区"现象的特征,自主地寻求相宜的对策,如注意游戏材料的自由度,促进各活动区域有机结合,让自主性游戏与主题活动相融合,让幼儿切切实实地玩好每个活动区,使幼儿身心得到全面发展。     

幼儿教育中游戏教学的价值分析

随着幼儿教育观的不断深入,广大幼儿教育工作者越发意识到幼儿教育的重要性。其中"游戏是幼儿的基本活动""游戏是幼儿学习的主要方式"等教育观念也越来越受到重视,游戏教学也成为幼儿教育应用最为广泛的一种教学方式。就幼儿教育中游戏教学的价值进行了分析。     

浅谈游戏在幼儿教学中的应用

游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式,在教学过程运用适宜的游戏,让幼儿在玩中学,有利于激发幼儿的好奇心和探究欲望,并发展其认识能力,使幼儿变得更加聪慧。对幼教工作者来说,要充分认识游戏在幼儿教学中的重要性,重视不同类型游戏活动的应用,增强游戏效果,才能促进幼儿学习成长,提高幼儿教学质量。     

浅谈游戏在幼儿成长教育中的重要性

游戏作为幼儿最感兴趣的教育方式,在不同的国家和地区的幼儿教育中都得到了很好的普及和推广。由于幼儿在不同的年龄段需要不同形式的游戏活动,这就决定了幼儿教师要具有敏锐的观察力和以幼儿为本的思想观念,积极地开拓出不同的游戏形式来满足幼儿的需要。本文将着重阐述游戏在幼儿成长教育中的重要性,以期充分发挥出游戏对幼儿成长的积极作用。     

浅谈游戏在幼儿成长教育中的重要性

游戏作为幼儿最感兴趣的教育方式,在不同的国家和地区的幼儿教育中都得到了很好的普及和推广。由于幼儿在不同的年龄段需要不同形式的游戏活动,这就决定了幼儿教师要具有敏锐的观察力和以幼儿为本的思想观念,积极地开拓出不同的游戏形式来满足幼儿的需要。本文将着重阐述游戏在幼儿成长教育中的重要性,以期充分发挥出游戏对幼儿成长的积极作用。     

结构游戏中支持幼儿数学学习的策略初探

幼儿园数学教育应重视"结构游戏"的价值。文章基于对结构游戏中的数学教育元素的分析,提出教师可以通过营造充满数学趣味的游戏环境,选择贴近幼儿数学经验的游戏主题,投放隐含数学概念的游戏材料,提供能满足幼儿探索需求的游戏指导,组织能拓展幼儿数学思维的结构游戏评价,有效地支持幼儿在自主、愉快的游戏过程中学习数学并提高数学能力。     

结构游戏中有效激发幼儿创造力的探索

发挥幼儿在游戏中的创造力是结构游戏目标达成的关键。幼儿教师在组织结构游戏时,可以通过选择贴近幼儿生活和兴趣的游戏主题,提供合理的游戏空间和材料,采取细致观察和巧妙介入的指导方式,突出游戏评价中的分享和互动等途径,有效激发幼儿在游戏中的创造力,进一步发挥结构游戏的教育价值。     

体育游戏融入幼儿基本体操教学活动中的策略探析

<正>体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。将体育游戏融入幼儿基本体操教学活动中,能提高幼儿中枢神经的兴奋性,使大脑处于良好的机能状态,起到集中注意力、提高兴奋性、调节情绪、降低难度、感觉迁移、消除疲劳的作用。因此,在幼儿体操教学中充分地运用体育游戏有利于提高幼儿对体操的兴趣,提高教学效率。一、体育游戏在幼儿基本体操教学中的重要作用1.激发幼儿学习基本体操的兴趣,提高兴奋性     

浅谈幼儿环境教育

家园同步,重视环境教育家长是孩子最亲近的人,他们的言行举止、兴趣爱好都会对幼儿起到潜移默化的影响。在家园阵地中,我们让家长了解幼儿园的环境教育计划,并定期发布家长书,向家长宣传环保知识。我们还利用家长半日活动对家长、幼儿一起做的玩具进行评奖,家长、幼儿的积极性很高,环保知识得到了丰富。教学活动中注重环境教育主题活动能促进幼儿综合智能的发展,也是渗透环境教育的重要突破口。在主题活动中,我们利用游戏进行环境教育,通过问答游戏加深对保护环境的印象。为了使孩子有比较性的观察,我们将保护动物和禁止捕杀动物的教育图片…     

幼儿语言教学的游戏化思考

幼儿阶段的教育问题已受到越来越多的关注,幼儿教育不仅要开发幼儿的大脑反应,更要教育幼儿注意自己的言行举止,养成良好的生活习惯。为幼儿选择合适的幼儿园已成为家长尤为重视的事情,一个好的幼儿园要有正确的教育方针、良好的教育环境、优秀的幼儿教师团队,要实行正确的方式方法。在幼儿语言这方面的教学采用游戏教学法,获得了意想不到的优良成果。     

浅谈玩教具在数学教学中的运用

<正>《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿数学教育的目标是"能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体会到数学的重要和有趣"。因此,我们要让幼儿在数学活动中真正体验到学习的快乐,要使数学变得有趣、易学。而要达到这一目的,我们就必须在教学中合理运用玩教具。利用玩教具辅助数学教学活动,不仅能调动幼儿学习的积极性,激发幼儿的学习兴趣,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,有利于幼儿更好地理解和掌握,还能进一     

释放个性 和谐发展——浅谈优化大班幼儿户外游戏活动的策略

户外游戏活动是大班幼儿最喜欢的教学活动,更加符合幼儿活泼好动的性格特点,可以在轻松愉快的氛围中促进幼儿各方面能力的提升,使每一位幼儿都能得以健康快乐地成长。本文在充分认识到大班幼儿户外游戏活动中存在的问题的基础上,提出了几种有效的优化大班幼儿户外游戏活动的策略,以期为幼儿园大班的游戏教学提供一定的借鉴。     

以游戏为载体的幼儿生态文明教育策略探究

<正>随着工业的发展,生态环境遭受的破坏日益严重,可持续发展面临着严峻的考验。幼儿是生态文明教育的重要对象,他们的生态文明意识的认知水平将决定其将来参与生态文明建设的程度。所以,对幼儿进行生态文明教育不可或缺。游戏是幼儿的天性,教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,游戏对幼儿的发展具有独特的价值。笔者的实践也表明,以游戏为载体的幼儿生态文明教育切实可行,富有成效。1.结合游戏,丰富幼儿生态文明知识丰富生态文明知识,是保护生态文明的先决条件。假如     

在建构游戏中有趣、有效、有用地学习数学

生活中的一切事物都包含着一定的数量关系,以一定的形体存在于空间,幼儿生活的现实环境是幼儿获得数学启蒙知识的源泉。利用幼儿喜爱游戏的天性,将数学教育融于生动活泼的游戏情境中,增加学习的动机和乐趣,将数学问题生活化、趣味化。通过实践、探究、分享、交流,获得知识,形成技能,学会学习,让幼儿在教师的指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。     

如何在幼儿园开展环保教育

环境保护教育要从幼儿抓起 ,这在幼教界已达成共识。那么如何在幼儿心中开展环保教育 ,使之初步了解环境与人类生存发展之间的关系 ,萌发热爱环境的情感和保护环境的意识呢？１在教学和游戏中渗透环保教育幼儿园不是专业学校 ,因此在幼儿园开展环保教育途径之一是将环保教育参透到各科教学中 ,例如在美术课中 ,可以根据“我和动、植物”、“我和大自然”等题材进行环境设计 ,水是一切生命赖以生存的基础 ,怎样培养幼儿的良好行为和习惯 ,让幼儿知道节约用手呢？可以在幼儿洗手的地方设计一些较为简单的图案、标志 ,告诉幼儿节约用水的方法 ,…     

幼儿不同阶段结构游戏的特点及指导策略

<正>结构游戏是指幼儿利用各种不同结构材料或玩具动手造型的活动,如搭积木、拼图等游戏,而一些利用自然材料进行的活动,如玩沙、玩水、玩雪等也属于此类游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和思维能力的发展有十分积极的作用。如,通过积木结构游戏,幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验,并在使用材料中获得数量、方向、体积、对称等概念,取得组合、堆积、排列各种形体的经验。幼儿结构游戏来源于具体的生活实践,教师要结合幼儿的认知水平和年龄特点,综合考虑幼儿的需要、兴趣、情感等因素,选择那些对幼儿身心发展有价值的、贴近幼儿生活的结构游戏。     

试论民间游戏在幼儿学习品质养成中的教育价值

民间游戏蕴藏极大的教育价值,并对幼儿身心诸多方面的发展产生重要影响,已在学界获得一致肯定。文章以民间游戏促进幼儿良好形成学习品质的角度,分别从民间游戏对幼儿自主性培养、兴趣性扩展、创新性发挥、注意力发展、自我调节与反思等综合能力培养等方面的教育价值进行了分析与探讨。     

幼儿园开展英语游戏活动的探讨

<正>游戏在儿童发展和学习中有着很重要的作用,《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,游戏是幼儿园教育的基本活动。在语言学习中,游戏有助于激发幼儿的学习兴趣,减轻来自陌生语言的压力与负担。英语游戏是围绕英语活动的目标,将英语学习和游戏有机结合起来的活动形式。幼儿英语活动通过丰富有趣的游戏,把许多枯燥的学习内容和机械操练变成充满趣味性的活动,实现"寓教于乐",从而激发幼儿学习的兴趣与欲望,引导幼儿主动参与学习英语的相关活动。     

提高教师反思能力,提升幼儿表演游戏水平的有效策略

幼儿的表演游戏融想象、创造于一体,对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用,表演游戏还能锻炼幼儿的语言表达能力、人际交往能力,促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。因此,需要教师对幼儿表演游戏水平进行有效提升。分析了如何提升教师的教学反思能力,旨在探讨有效的策略,促进幼儿表演游戏水平的提升。