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国外工程教育(本科)专业认证分析与借鉴 总被引:4,自引:2,他引:2
介绍国际相互承认的协议——《华盛顿协议》(WA);分析美国、德国和英国等国家工程教育(本科)专业认证机构的特点、准则和程序;揭示各国发展教育路径不同,环境与条件各异,体现的以行业为背景、以行业专家为核心的理念。同时介绍我国工程教育(本科)专业认证试点工作的状况、工作程序、通用标准和专业标准;分析工程教育(本科)专业认证的基本内涵;明确工程教育(本科)专业认证标准是指导工程教育(本科)专业发展的准绳。笔者认为,该专业认证标准对维护工程教育(本科)专业认证的权威性、保证工程教育(本科)质量、促进工程专业人才的流动有至关重要的作用。 相似文献
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安全工程本科教育专业认证的方法与实践 总被引:9,自引:4,他引:5
简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法,详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点。在通用标准的基础上,在培养目标、课程设置专业实验、专业实践、学科基础实践和毕业论文5个方面细化了安全工程专业认证的补充标准,明确安全工程专业认证的基本流程。安全工程本科教育专业认证的方法与实践,对于促进高等学校安全工程教育与注册安全工程师制度的相互衔接和质量的提高,促进我国的注册安全工程师制度与国际接轨有着重要的作用。 相似文献
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为了更好地贯彻落实中国安全生产协会劳动防护专业委员会(以下简称劳动防护专业委员会)的工作条例,完成中国安全生产协会劳动防护专业委员会所承担的各项任务,2009年10月12日,委员会主任、副主任委员全体会议通过了(《中国安全生产协会劳动防护专业委员会专家管理办法(讨论稿)》,确立了劳动防护专业委员会专家的主要任务、聘任条件、聘任范围及任职期限等事宜。 相似文献
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专业认证与安全工程本科教育 总被引:1,自引:1,他引:0
专业认证是注册安全工程师制度的基础与前期,对培养安全人才的安全工程本科专业的认证,对完善注册安全工程师制度有重要意义。随着我国安全工程本科专业认证试点工作的开展与深入,专业认证对安全工程本科专业的影响愈加明显,甚至在某种程度上预示着安全工程本科专业教育发展的趋势。论文从专业认证的内涵分析入手,指出我国安全工程本科专业需要专业认证,并简要介绍了我国安全工程本科专业认证的具体情况。在此基础上,从标准规范、培养目标、课程体系、教学方法、质量保障等五个方面透视了专业认证对安全工程本科教育的影响,旨在推动安全工程本科教育改革,使专业认证与安全工程本科教育形成良性互动,提高安全科技人才培养质量,为安全生产做出应有贡献。 相似文献
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马二水 《中国个体防护装备》2009,(4):14-14
2009年8月中旬,中国安全生产协会劳动防护专业委员会召开第二次会,对组织机构进行了完善细化,成立了6个专业工作组,同时对近期和2010年的工作计划进行了讨论和筹划. 相似文献
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田宝余 《中国安全生产科学技术》1997,(1)
中国劳保学会矿山安全卫生专业委员会专家代表团赴澳大利亚考察情况报告田宝余(劳动部矿山局,北京100716)1996年5月3-18日,由吴鹏(中国劳保学会矿山安全卫生专业委员会(以下简称专委会)委员,山东省劳动厅副厅长)任名誉团长,田宝余(专委会副主任... 相似文献
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《中国安全生产科学技术》2001,(6)
各有关单位:为了加强职业安全卫生管理体系认证证书及认证标志的管理,以保证其使用的规范化,现将《职业安全卫生管理体系认证证书及认证标志管理规定》予以公布,请在职业安全卫生管理体系认证工作中遵照执行。全国职业安全卫生管理体系认证机构认可委员会2001.11.15职业安全卫生管理体系认证证书及认证标志管理规定1适用范围1.1本文件规定了职业安全卫生管理体系认证证书(以下简称“认证证书”)及认证标志的基本要求。1.2本文件适用于职业安全卫生管理体系认证机构(以下简称“认证机构”)对认证证书和认证标志的使… 相似文献
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专业认证背景下的安全工程专业特色教育研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
回顾专业认证在国内外的发展情况,简单介绍《安全工程专业本科教育认证标准》的内容和安全工程专业认证近年来在国内的发展情况。根据南华大学的实际情况,提出在专业认证的背景下,针对行业特点,实行分方向设置课程和从事教学活动。南华大学安全工程专业主要依托"核"行业背景,下设核安全、建筑安全和化工安全3个方向;3个专业方向分别设置了不同的基础课、专业基础课、专业课和选修课;课程设置符合《安全工程专业本科教育认证标准》的要求,并严格按照教学计划开展教学。实践证明,该项教学改革取得明显成效,该校安全工程专业近两年的就业率和考研率都居于全校前列,并且就业单位具有明显的行业特点。 相似文献
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《中国安全科学学报》2021,(5)
为有效解决安全专业人才培养模式与注册安全工程师任职标准脱节的问题,中国工程教育专业认证协会安全专业认证委员会在广泛的国内外调查研究基础上,构建安全工程专业认证双标衔接的关系模型和复杂安全工程问题模型,将注册安全工程师的知识、能力、素质要求与安全专业人才培养方案的课程体系相对应。结果表明:安全工程专业认证双标衔接模式将高校安全工程专业人才培养目标、培养方案和毕业要求与注册安全工程师解决复杂安全工程问题所需的能力素质要求有机地建立对应关系;可推动高校安全工程专业教学模式的改进,使得安全专业人才的培养与社会需求联系更加紧密。 相似文献
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安全学科发展与社会需求共同促进着我国安全工程专业教育和专业认证工作的发展。对比研究中美情况,将有助于我国更好地借鉴美国经验尽快实现与国际标准接轨。首先简要介绍美国安全工程专业教育及认证工作的情况,并结合我国安全工程专业教育和开展专业认证工作的现状,提出了在学科分类、办学学校、培养目标、专业课程设置以及专业认证等5个方面与美国安全工程专业教育及认证工作的差异性。在此基础上,提出对我国安全工程教育发展的2条建议:加强安全工程学科建设,科学设定课程体系;加快安全专业认证,促进安全专业认证与注册安全工程师标准的衔接。 相似文献
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《中国安全科学学报》2006,16(3):128-128
为促进高等学校安全工程学科教学指导委员会(下称“指委会”)工作,更有效地发挥指委会作用,根据指委会工作规则,结合指委会当前工作需要,决定成立学科建。设(36人)、教学评估(29人)、教材开发(34人)、学术交流(28人)4个分委员会,并于2006年3月3日发出通知,公布4个分委员会委员名单和分委员会工作规则。 相似文献
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《中国安全生产科学技术》2002,(2)
1总则1.1全国职业安全健康管理体系认证机构认可委员会(以下简称CNASC)为了科学规范地对认证机构的认证业务范围进行认可评审,特制订本认可规则。1.2本规则适用于CNASC对从事职业安全健康管理体系(以下简称OSHMS)认证的认证机构所申请认可的认证业务范围的认可评审 相似文献
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吕方 《中国个体防护装备》2004,(1)
中华全国工商联纺织服装商会职业装专业委员会成立大会于2003年12月17日在广州举行。这是我国职业装行业第一个专业组织,也是职业装行业自我发展,自我完善,走向成熟的重要标志,是中国职业装企业,尤其是职业装民营企业走联合发展之路,做大做强的重大战略举措。职业装专业委员会是中华全国工商联纺织服装商会(网址:www.tgcc.cn)下设的分支机构,是全国从事职业装生产、科研、教育、流通的企事业单位和社会团体自愿结成的非营利性的跨地区、跨部门、以民营经济为主的全国性行业组织。职业装专业委员会办公室设在上海。职业装专业委员会以振兴和… 相似文献
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《中国安全生产科学技术》2003,(5)
我国第一家联合国际认证中心———北京华标联合国际认证中心(CAC)于2003年9月4日获得全国职业安全健康管理体系认证机构认可委员会(CNASC)的认可。CAC的人力资源由来自全球24个国家和地区的各届侨领、相关国际组织的代表以及国际著名劳工专家和管理专家组成。CAC秉承“中国是世界的中国,世界是中国的世界”的发展理念,联合国际认证机构,推动中国持续发展。全国职业安全健康管理体系认证机构认可委员会(CNASC)办公室对CAC获得认可资格给予了高度评价:“CAC作为全球华侨侨领积极参与支持的专业国际认证机构,在引进国际先进管理经验… 相似文献
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正3月18日,福州市第二届安全生产专家委员会正式成立,101名长期从事安全生产管理、实践经验丰富的专家,被聘为第二届福州市安全生产专家委员会专家。本届安全生产专家委员会聘期3年,聘期自2016年3月起至2019年2月止。主要分为非煤矿山、交通运输、危化与民爆、建筑、工业企业、职业卫生、综合7个组。 相似文献
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4月12日,中国安全生产协会劳动防护专业委员会第一次会员代表大会在京召开。大会通过了《劳动防护专业委员会工作条例(草案)》和《劳动防护专业委员会自律公约》,讨论了《2009年劳动防护专业委员会工作要点》。 相似文献