关于提高初中历史教学水平的研究

初中历史学科是初中教学中的重要组成部分,是历史教学阶段的中间环节,在整体历史教学中起着承上启下的作用。教师要通过初中历史教学,使学生对中外历史人物、事件以及社会现象有一个较为深刻的认识,从而为树立学生正确的人生观、价值观和世界观做好准备,对培养学生综合素质打下坚实的基础。本文中笔者主要对现阶段初中历史教学中存在的问题及提高教学质量的方法进行了探究,以期得到广大同仁的指正。     

如何在语文教学中立德树人

教师不仅要传授文化知识,更重要的是要培养学生的情感、态度与价值观,帮助学生树立起正确的世界观、人生观。语文教师在学校立德树人的教育中有着责无旁贷的责任,应主动担当,并发挥重大作用。     

利用《苏武传》进行价值观教育

价值观教育是是中学教育的重要组成部分,语文学科有进行价值观教育的先天优势,《苏武传》中"苏武为什么不跑"的案例,为语文教师提供了一个生动的案例。     

初中语文教学中的情感教育

现在,我国已经出台了新的课程标准。在这次出台的课程标准中,对情感教育是非常重视的。这样做的目的主要是为了能够培养出品格良好的学生,让每个学生都可以更全面地发展。同样,在进行初中语文教学的时候也需要有类似的变化。总的来说,情感教育只是众多教育的一个方面,我们应该在初中语文教学中有效地提高每位学生的学习兴趣,而且还要致力于提高学生的语文水平,帮助学生建立正确的人生观和价值观。     

浅议初中历史教学的有效教学策略

初中历史教学对学生的成长和发展具有十分重要的作用,既可以使学生了解历史知识,了解人类文明,又可以培养学生的爱国热情,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,也可培养他们用历史的、辩证的的观点分析问题,用所学历史知识解释社会现象、解决问题的能力。因此,历史教师要做好历史学科的教学工作,根据教学内容和学生的具体学习情况,采用有效的教学策略,注重激发和培养学生的学习兴趣,遵循启发性的教学原则,巧妙设置探究性问题,激发学生的求知欲望,还要采用现代化教学手段,充分利用多媒体教学,注重发展学生的多元思维,也可采用串联知识教学法,并精选练习题,讲练结合,以巩固知识、锻炼技能。     

教育的必经之路——生态文明教育

生态文明教育是引导学生学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现促进人的全面发展的教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

构建初中思想品德课高效课堂的几点体会

思想品德课是塑造学生美好心灵的课程,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程。初中阶段的学生很容易受一些不良思想的影响而误入歧途,因此如何让学生树立正确的人生观、价值观、世界观,帮助学生度过人生的重要时期,思想品德课起着不可估量的作用。因此,运用多种方法上好思想品德课很重要。     

初中语文审美教育中存在的问题及对策

随着新课标的实施,对初中语文教学提出了更高的要求。其中,培养学生的审美能力,引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观,帮助学生发现语文课堂中的美成为了广大教师积极努力的方向。本文主要阐述了初中语文审美教学存在的问题以及相关措施,希望能在一定程度上促进初中语文审美教育的实施。     

浅析传统文化在初中政治课堂教学中的应用

初中阶段的学生正处在由感性认识到理性认识转变的关键阶段,如何使学生在这一阶段形成正确的人生观、价值观是我们当前初中教育在追寻的目标。我们国家是一个拥有着五千年光辉历史的文明古国,传统文化博大精深,孕育着中华民族的智慧。中学政治课程除了向学生传授相关的思想政治知识之外,还肩负着学生德育教育的使命,如何利用我们传统文化来丰富我们的初中政治课堂成为很多教师都在探究的课题。     

小议多媒体对初中历史教学的辅助作用

随着现代教学技术的发展,多媒体技术作为一种教学辅助手段,已经逐渐走进了初中历史课堂,对改善课堂教学质量起着很大的作用。因此,我们初中历史教师应结合教学内容精心制作课件,合理运用多媒体技术辅助历史教学,力争取得理想的教学效果。     

初中历史课堂中如何渗透爱国主义教育

历史作为一门人文性学科,不仅要使学生掌握更多历史知识,还承担着培养学生爱国主义精神的任务。因此,初中历史教师应该充分运用本学科丰富的爱国主义素材,在课堂教学中渗透爱国主义教育,促进学生综合素质的提高。本文主要探讨了初中历史课堂教学中渗透爱国主义教育的几点策略。     

初中政治的教学现状及其发展研究

初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期,而初中政治课对于学生价值观的形成有着重要指导作用。但在传统教学模式中,政治教学方法单一,不能引起学生的兴趣,未能充分发挥政治课堂对于学生人生的导向作用。本文中笔者就针对初中政治教学效率低、教师教学水平较低的问题,从教学意识、教学方法、人才素养方面分析了成因,并提出了相应的改进措施,以激发学生的学习兴趣,帮助学生建立正确的人生观、价值观。     

生态网络环境视角下高校思政教育的改革与发展

高校是国家培养人才的重要阵地,承担着为国家输送人才的重要任务,思想政治教育是高校德育的重要一环,是培养青年学生正确人生观、价值观、世界观的主要课程,有利于青年学生养成正确的意识形态,确立人生目标和方向.在当代网络的发展下,青年学生呈现一个新的面貌,高校思政教育的亟需改革.《网络环境下学校思政教育的改革与发展》一书结合当...     

大学思想政治教育理论的实效性探究

为给国家输送有文化有素质的新一代人才,不少高校开设了思想政治教育专业,力求在大学教育中使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。然而当代青少年的多元化观念导致大学思想政治教育的开展不容乐观,成为亟待解决的教育问题。因此,如何增强思想政治教育理论的实效性,是大学教师不断探索的问题。     

从生态哲学角度探析中国环境教育的理论定位研究

从生态哲学的角度来思考中国环境教育的理论基础可以使环境教育实践沿着正确的目标和方向进行。文章从生态学规律、马克思主义生态文明观和生态伦理学的价值观三个方面深入探析了中国环境教育的基础理论依据、基本哲学依据和伦理思想基础,正确梳理了中国环境教育的生态哲学思想定位。旨在为防止中国环境教育的理论异化、实践偏颇提供可以借鉴的思维向导。     

在中学开展低碳教育的探讨

本文通过对中学低碳教育的现状进行分析,立足于中学的实际情况的基础上,对开展校园低碳教育进行探讨,以便通过教育手段灌输低碳发展理念,以提高学生的低碳意识,树立正确的环境价值观和态度,自觉践行低碳行动。     

感受爱 领悟爱 学会爱——《高尔基和他的儿子》教学谈

爱是人类最美好的情感,"没有爱就没有教育"。语文教学要培养学生高尚的道德情操和审美情趣,使他们形成积极的情感、态度与价值观。在语文教学中,必须紧扣文本,对学生进行教育。     

新课标下初中历史教学创新意识的培养

就在初中历史教学中培养学生的创新精神和创新意识提出了一些意见。     

浅析语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》总目标第一条是:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"这一目标的提出,要求语文教师在教学过程中要不失时机地对学生进行德育教育。     

试论中学生良好品德的培养

教育工作,德育为先。中学阶段的教育应该把立德树人作为根本任务抓紧抓好,要充分认识到搞好中学生品德教育的现实意义与长远意义,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,培养良好的道德品质,形成较高的道德素养,为他们的成才奠定坚实的基础。