湛江

正6月5日,湛江市环保局组织近千名小学生到省环境教育基地——南亚植物园开展环境教育活动,共学环保知识,以实际行动支持环保。活动中,在植物园工作人员的指导下,学生们利用废弃的矿泉水瓶亲手制作了环保防虫诱虫瓶,通过诱虫瓶捕杀害虫,保护珍稀植物。     

浅谈在小学英语教学中环保意识的培养

现行的小学英语新教材中,还是渗透着许多与环境教育有关的内容.从而也使小学英语在小学环境教育的领域中发挥着其他学科不可替代的独特作用.因为英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文素质的过程.因此,在小学英语中渗透环境教育,对逐步提高学生认识自然、爱护自然起一定的作用.一、结合教材,渗透环保知识.(一)努力挖掘教材中的环保材料,课堂上加以引导(二)结合课堂教学,激发学生环保情感二、营造绿色环境,增强环保意识.(一)美化班内自然、文化环境(二)校内环境渲染三、走出课堂,进行绿色行动.(一)积极参与学校的主题活动(二)结合环保教育,开展多姿多彩的英语活动四、自我提升,从身边小事做起     

小学环境教育方法的探索

本文结合小学教育的特点,探讨了小学环境教育的方法,论述了以校园为基地开展环境教育、主体参与社会实践养成学生环境保护的意识、注重学科渗透提高环境教育实效等观点。     

小学阶段可持续发展教育略论

目前,国际社会普遍认为:转变环境道德观念是人与自然环境走向和谐、迈向可持续发展的基础,而教育就是实现这种转变的基础力量。可持续发展教育研究途径当前在小学开展可持续发展教育主要集中在环境研究和社会研究方面。小学开展自然环境教学已经有很长的历史。许多班级都有开展自然研究的场地,在那里学生可以兴奋地观察雾的产生和变化、观察蓓蕾新绽的自然奥妙。它是建立在孩子们对具有“魔力”的自然的热爱和好奇心的基础上,让他们看到生活中充满希望的方方面面,帮助孩子们建立起对非人类的自然界的同情和友爱。社会研究是为了培养孩子们的…     

纳板河保护区乡村小学环境意识教育探索

在纳板河保护区内的小学开展了一系列环境意识教育活动,通过课堂讲解及开展生动形象的活动,使小学生理解了生态环境保护的重要性,提高了生态保护意识。总结了在乡村小学开展环境教育的不足之处,提出了建议。     

开展环境教育推进素质教育全面开展

本介绍了耀华中东小学在开展环境教育中，通过提高干部、老师的环保认识，美化校园环境、渗透学科教学以及开展丰富多采的课外活动，全面推进小学素质教育的做法和经验。     

注重环保体验深化环保行为

始建于1904年的吴江市实验小学,是江苏省首批确定的实验小学。早在上世纪90年代初,在中央教科所及南师大教授的指导下,该校建立了“面向21世纪‘四个关心’(关心健康、关心环境、关心他人、关心学习)素质教育实验”的课题,并以环境教育为突破口进行该项课题的研究,从此拉开了该校环境教育的序幕。2002年,该校在课题研究的基础上,承担了“中国绿色教育行动”课题研究,并通过加强组织领导、改造校园环境、开展环境实践活动、加强课题研究等一系列举措使学生确立生态意识,掌握一定环保技能,形成与环境友善的行为方式。以环境布置激兴趣吴江实小…     

实施小学环境基础教育的一些体会

党的十四大报告提出“加强环境保护的基本国策”,“要增强全民族的环境意识”,并将其列入我国几十年代改革和建设的十大任务之中。一九九(?)年十月党中央,国务院批准外交部、国家环保局《关于出席联合国环境与发展大会的情况及有关对策的报告》中指出:“各级教育和有关部门都要重视环境教育,在中小学和幼儿园中普及环境保护知识。”国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划(试行)》中规定:“小学自然、社会、初中物埋、化学、地理等学科应重视进行环境教育。”##原图像不清晰     

国际环境教育基金会

<正>国际环境教育基金会(以下简称FEE)是一个致力于通过环境教育促进可持续发展的非政府组织,目前在全球拥有68个国家的全会员,遍及欧洲、亚洲、美洲、非洲和大洋洲。FEE的前身是成立于1981年的欧洲环境教育基金会(FEEE),早期主要活跃于召开内部会议,参与外部研讨会和对外发行出版物。FEE在全球共开展了五个环境教育项目,包括蓝旗、生态学校、环境小记者、森林学习和绿钥匙。"蓝旗"是FEE最早开     

浅析在小学语文阅读教学中如何有效开展审美教育

审美教育作为素质教育的重点要求内容,现已广泛应用于小学语文教学之中,但能否有效开展却仍亟须解决。阅读教学是小学语文教学的重点部分,为了迎合审美教育的发展,教师必须竭尽全力地寻找积极有效的教学战略,为审美教育在小学语文阅读教学的有效开展打好基础。通过对目前小学阅读教学的现状和开展审美教育的意义加以分析,浅析了在小学语文阅读教学中如何有效开展审美教育。     

教育技术在语文阅读教学中彰显独特魅力

随着科学技术的不断发展,教学手段也在不断更新,使得教育技术手段走进语文课堂教学已成为历史的必然。我们农村小学语文教师要紧跟时代发展的步伐,利用现代教育技术科学整合图书馆、网络等课程资源,发挥教育技术优势,为教学提供优质信息和软件,利用教育技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式的教学新模式,彰显教育技术在语文阅读教学中的独特魅力。     

品味植物园

当你走进植物园细细品味和感受就会发现这里原来还蕴藏着如此丰富的文化底蕴和深刻的科学内涵 自１９２９年中国第一座国立植物园—中山先 生纪念植物园（现为南京中山植物园）诞生以来，我国现已拥有植物园（树木园）１２０座。 而从全世界来看，全球成千上万的植物园可谓形形色色，各具特色。有的历史悠久，有的规模宏大，有的物种丰富，有的风光宜人……不论热带、温带、寒带还是森林、沙漠、雪山、盐碱地，无处没有植物园的存在。 乍一看，植物园很像一座清新秀丽的公园：林木葱郁、鸟语花香、空气清爽、幽雅宁静。当你走进植物园，漫步…     

中等化工专业学校的环境教育初探

中等化工专业学校的环境教育初探●淄博化工学校张霞《全国环境宣传教育行动纲要》明确提出：要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分，并强调，师范学校、中等专业学校要逐步把环保课列为必修课程。中等化工专业学校作为培养输送化工...     

植物博物馆

一个综合性植物园应集科学研究、植物种质保存和科普教育为一体.2005年10月,包括华南植物园在内的14个单位成为首批全国野生植物保护科普教育基地,这是对华南植物园科普功能的肯定.     

环保科技小发明放异彩——深圳市龙岗区四联小学

四联小学长期坚持将环境教育与特色教育相结合,以科技小发明引领环境教育.以优秀教师指导学生开展环保小科研活动,作为课堂教学渗透环境教育的延伸.     

环境教育与科学技术发展

随着第二次全球性环境保护高潮的再度兴起,人们对环境问题的关注已不再单纯地从保护自身健康的需要,而是要求更全面和彻底的将发展过程中积累的环境问题予以解决,从而为环境、经济和社会的发展奠定良好的基础,具体体现在可持续发展战略的提出和实施上。这一对环境认识上的飞跃和要求的变化,使得解决相应环境问题的手段和措施必须有力且多元化。尽管在解决环境问题的方式和形式上趋于多元化,但不论何种方式,其实施的根本保证很大程度上取决于环境教育的开展和科学技术的应用。因此,如何正确认识和有效的协调环境教育与科学技术发     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长。本文中,笔者主要从在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位以及在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质这四个方面对小学音乐教学中的创新教育进行了探索,以期对小学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。     

我国环境教育的四个层次

我国十分重视环境教育工作，确立了“环境保护，教育为本”的指导思想，环境教育是一项终生教育的基础工程，是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。我国的环境教育工作主要包括四个方面，即基础教育、专业教育、成人教育和社会教育。（一）环境基础教育基础教育的对象是中学生以下的少年儿童。主要任务是通过教授环保知识、开展环保活动培养他们的环境素质。环境教育内容已列入教育部《中小学加强国情教育的总体纲要》和《义务教育小学和中学各科教育大纲》。据统计，全国由环保和教育主管部门组织编写的中小学环境教育教…     

浅谈小学音乐教学中的创新教育

在小学音乐教学中开展创新教育,不仅有利于提升小学生的音乐学习兴趣和音乐创新能力,而且还可以促进小学生身心的健康成长。本文中,笔者主要从在小学音乐教学中实施创新教育要体现自身意义、在小学音乐教学中实施创新教育要营造良好的教学情境、在小学音乐教学中实施创新教育要确立学生的主体地位以及在小学音乐教学中实施创新教育要提升自身素质这四个方面对小学音乐教学中的创新教育进行了探索,以期对小学生音乐创新能力的提升有一定的帮助。     

让校园充满绿色

金湖县实验小学坐落在风光秀丽的三河湖畔。40年来,“求知,求真,求实”的实小人,面对激烈的市场竞争,靠超前的育人理念、科学缜密的管理体系和孜孜求索的创新精神脱颖而出,成为苏北大地教育事业中一颗璀璨夺目的明珠。近几年来学校又先后获得“全国五讲四美先进集体”、“全国德育整体改革优秀成果奖”、“江苏省绿色学校”等荣誉(称号),被江苏省认定为“中国青少年素质教育研究实践基地”。目前,学校环境教育已成为学生素质教育的重要内容,开展环境教育的形式也迈向多元化。学校一直坚持在德育、科技活动、少先队活动、社会实践等各领域对…