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唤醒并发展儿童关心、热爱大自然的天性，激发儿童对大自然的强烈情感，培养可持续发展的思维方式，逐步萌芽人与环境相协调的价值观，是小学环境教育的目标，也是实施素质教育的基本任务之一。 为了使小学环境教育落到实处，避免成为应景时尚的点缀，必须将环境教育渗透到小学各学科的课堂教学之中，把环境教育作为各学科课堂教学的一个基本组成部分。小学常识学科，由于学科本身的性质和特点，在它的整个教学过程中，必须义不容辞地承担小学环境教育的主要任务。 常识教学与环境教育的联系 l.常识教学任务，渗透环境教育的前提。 … 相似文献
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一、环境教育是爱国主义教育的重要内容目前，我国小学的《自然常识》课本、初中《生物》课本中已有一定的环保知识内容，但是还远远达不到强化环境教育的目的。国家教育部已从素质教育的角度将教育重新定向，先后制订、颁布的《中小学加强国情教育的总体纲要》、《义务教育小学和初中各学科教学大纲》已将环保内容列入其中，并增大环保教育内容所占比例。初中语文作为工具性、人文性特征较为显著的学科，理应首当其冲地增加环保方面的知识，把我国基本国策之一的环境保护作为爱国主义的一个重要组成部分来宣传教育。二、充分发挥初中语文课… 相似文献
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在１９９２年国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中指出 ,“小学自然、社会 ,初中物理、化学、生物、地理等学科应重视环境教育” ,“要使学生懂得有关人口、资源、环境等方面的基本国策。”１９９３年秋 ,我国的小学校开始使用新编九年义务教育各科新教材。这些新教材 ,如小学自然、思想品德、社会和劳动等学科 ,都从不同角度 ,以不同形式 ,把义务教育教学大纲中规定的环境教育的要求和内容渗透进了学生课本。中等师范学校的学生将来主要从事小学教育工作 ,他们的环境意识水平 ,决定着小学环境教育师资的… 相似文献
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在我国小学教育是九年义务教育的主要阶段，其课程设计是以学科为基础，按学科设课的。每门学科都有独立的教学大纲，有着不同的教学内容和教学要求。每个学校的教学计划和课程安排都是根据规定的课程和它的课时来安排的，是十分严密和饱满的。严格地执行教学计划，是每所学校必须遵循的原则。因此在小学开展环境教育既不可能专门设课，也不可能影响各学科本身的教学任务和教学计划。而现有小学各学科中，均有不同程度直接和间接的环境保护方面的内容。在小学各学科的教学活动中，有机地结合环境保护内容，进行渗透环境教育，是目前我们进行… 相似文献
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正环境教育是当今社会关注的最热点,学校作为环境教育的主阵地,在学科中渗入环境教育是非常必要且行之有效的。笔者作为一名数学教师,在数学学科的教学中渗透环境教育,有以下几点思考。有效挖掘教材在小学数学教学中渗透环境教育,并不是提倡每堂课都要进行环境教育,只有适用于环境教育的内容才能起到良好的效果。要想在数学课堂中有效地渗透环境教育,就要求我们教师细心研究教材内容,对其中的环保内容做到了然于胸,这样才能灵活有效地抓住时机,取得事半功倍的效果。 相似文献
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怎样把环境教育落到实处,把校园变成绿色文明的教育阵地,使二者和谐地统一起来?联盟小学对此做了很多有益地探索,并取得了丰硕成果。首先,将环境教育列入教学主渠道。学校要求全体教师树立环保观念,在所教科目中渗透环境教育。学校每年组织的优质课评比,都把环保教育渗透作为评 相似文献
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小学不是环保技术学校,环境教育应以渗透在各学科课堂教学中为主。依据现行教学大纲,结合学科特点,深人挖掘环境教育素材,有目的、有计划地渗透环境教育,使小学生掌握初步的环保知识,形成有利于环境的道德观念,树立对我们生活的环境更加积极的行为准则,是小学环境教育的根本任务。环境教育是跨学科的,是贯穿各学科课程中的一个重要主题之一,各学科环境教育内容的含量不同,因此要求与方法也不同。一、含典型环保内容的学科,要讲深讲透如小学自然、社会学科,都含有典型的环保知识教学内容。其中包括：动植物知识、气象常识、自然… 相似文献
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随着中国小学环境教育发展的深入和规范化．作为其重要载体的环境教育教耐也面临着相应挑战。本通过研究中国小学环境教育教材的历史、发展趋势与不足，以中国环境科学出版社的新一轮环境教育教材为具体对象．探讨了如何在小学环境教育教材中实现情意目标与知识技能巨标的融合、在呈现方式上借鉴当前课程改革中研究性学习和综合实践活动等灵活多样的形式，为新一轮环境教育教材编制提供有效可行的技术路线，以适应环境教育的改革与创新。 相似文献
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我校近三年来从发挥学校优势入手，把开展环境教育作为教育面向现代化、面向世界、面向周世纪，全面推进素质教育，创办学校特色的研究课题，进行了有益的探索。我们从培养学生环境意识和环保觉悟入手，通过把环保教育与贯彻小学生守则、深化小学生日常行为规范，学习《新三字经》、《社会公德四字歌》等学校思想品德教育工作有机结合起来，培养学生树立保护环境的光荣感、责任感和道德观念。通过课堂学科教学的环境科学知识的渗透，丰富多采的少先队活动和形式多样的课外活动，使学生懂得一定的环境知识，培养学生爱护环境、造福人类的良好… 相似文献
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广州市东沙小学一直把环境教育当成是传统的教育内容来抓，每年都借世界环境日这一契机，搞一个专题活动，而今年的专题活动就是“绿、阳光、大自然”。 相似文献
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小学的音乐学科教学,是学校艺术教育的一门重要课程,在音乐教学中进行环境渗透教育,有其学科本身所特有的魅力。一．小学音乐课在环境渗透教育中的地位和作用音乐教育除了传授音乐知识技能技巧,感受理解音乐本身的东西以外,它还潜移默化的,用美学的原理去影响人、感... 相似文献
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中美两国中小学环境教育比较 总被引：3，自引：0，他引：3
环境教育是环境保护的一个重要组成部分，也是教育的一个重要组成部分。十分需要学习外国的先进经验和长处。最近，我们随中国环境教育考察代表团到美国进行了考察交流活动。通过对考察情况的分析对比，总结出中美两国在中小学环境教育方面的共同点及双方各具的优势。美于申小学环境出育地位的比较1990年，美国国会通过了《美国环境教育法），美国政府每年拨款8O0万美元作为环境教育专项基金，学校和公众环保团体组织可以向政府申请经费，用于环境教育项目。比如，加利福尼亚州把每个项目款定在25万美元。Zo多年前美国设立了“总统环境青少… 相似文献
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师范生是“今日”的受教育者，又是“明日”的教育者。环境教育不仅关系到他们的自身，更关系到难以计数的少年儿童。正是基于这一认识，我们在长期从事环境教育的过程中，坚持对师范生实施多层次的环境教育并构建了环境教育的合理模式。从1985年我们开始环境教育的探索和实践，至今已12年。其间经历了以“第二课堂”——课外活动为主体进行环境教育的阶段；学科渗透结合型阶段；单独设课，由不同学科教师分章节任教阶段和今天我们所确立的不同学科渗透型和单独设课型相结合的课堂教学结构，并且把单独设课各学科教师轮番上阵，集中讲座改为… 相似文献
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当我读到由浙江省桐乡市公园路小学朱长林、楼振华和振兴西路小学沈爱忠共同编著的《小学环境素质教育》一书，心中油然生起的是深深的钦佩之情！这种钦佩并非在于小学教师做了大学问，并非在于他们为环境教育作了多少理论上的建树，而在于他们那种历时5年潜心于小学环境教育探索的锲而不舍的态度；那种勇于把先进的教育理念转换为创新的教育行为的开拓精神；那种淡泊功利，一心想着教育为人与人类社会的可持续发展服务的高远志向。正如书中所写的那样，作者所追求的价值取向“不仅仅是青山绿水、蓝天白云将在小学生的手中变为现实，它更注… 相似文献