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正校外的科学兴趣小组为中小学生开辟了新的学习领域,让学生在校外的广阔天地中走进科学、了解科学。让我们来看一下北京市西城区青少年科技馆的老师是如何带领同学们开展课外活动,让学生们在课堂外发现科学的魅力!"这是两个相同的玻璃瓶,每个瓶子里面各放有一个电子温度计,看起来没有什么不一样。请同学们一起做个游戏‘大家来找茬’,看看它们之间有什么不同。""是温度!"同学们争先恐后的回答。"为什么它们之间的温度会有不同呢?让你们做回小侦探,调查其中缘由。"这是科技馆环保化学组科学兴趣小组活动中的一个小片段,就让我从这里说起吧。 相似文献
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《环境保护与循环经济》2015,(5)
<正>随着经济的发展,私家车走进了千家万户,拥有一辆小汽车,是许多人梦寐以求的事情,然而号称世界五大富国之一的瑞士,街道上却很少有私家车的踪影。从苏黎世机场出来,我四处张望着前来接机的Fadri(我的一位瑞士朋友),在一片黑压压的人群中,我终于看到了Fadri,他也发现了我,一边朝我挥手,一边激动地呼喊着我的名字。Fadri和我相拥着走出机场大厅,来到一个公交车站台前。难道他这是要坐公交车吗?我有些难以置信。以Fadri的身份和地位,他应该不是开宝马,就是驾奔驰,怎么可能连一辆汽车也没有呢?我正惊讶之际,Fadri向我解释说:"真是抱歉!我习惯了坐公交,很少开车,今天得委屈您一下 相似文献
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几天前读到一篇文章,是《环球》杂志刊载的中科院院 士何祚庥先生的一篇访谈。我看到的文本的标题是:"人类无 须敬畏大自然"。 何院士访谈的第一个小标题是"人与自然,以谁为本?" 何院士在访谈中说:"在这里,我要尖锐地提出一个理论 问题:我们在处理人和自然的关系时,奉行的应该是以人为 本,还是以环境为本,以生态为本?这是个深刻的哲学问题。 我认为,应该以人为本。我绝不反对保护环境和保护生态,但 需要弄清楚一个观念,保护环境和生态的目的是为了人。有 的时候我们需要'破坏'一下环境,生态,改变一下环境和 生态,但也是为了人"。 相似文献
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2011年1月4日,我很荣幸成为学校"十佳绿色小记者"之一,并参加了第二届环保艺术节,随着年龄的增长,我对这一届和上一届的感触又有不同。在七年级,我对首届环保艺术节的印象还并没有多么深,但毕竟长大了一岁,我对这一届的印象可谓是非常深刻。现在我才明白为什么地理老师不教八年级,因为老师是想在学弟学妹们的心里植下环保的种子,让我们将环保 相似文献
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