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<正>走在名师培养之路上,近距离接触了一些名师大家,阅读了一些名师传记,从他们的成长历程中汲取激励自己前行的动力和经验,推动了自己的个人专业发展。曾经,很多名师对我们说过,希望我们这些聆听者也会站在成功的讲坛上,向更年轻的老师讲述自己的成长道路。老实说,这些话语带有很大的激励性和鼓动性,让我们真的是热血沸腾,真的渴望有一天也可以成为他们那样的名师专家。近年来的名师工程确实推动了教师的专业发展,远程研修、假期培训、读书活动、校本培训、各类活动,让我们收获多多。可我们 相似文献
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伴随着"跨越式"教学和我校"五三二一"校本教学模式的同时发展,笔者感受颇多。教师在教学中可以放手了,这一放手,带给学生很多的自主发展空间,也换来了教师的轻松教学,留住了学生的心,有效遏制了学生的厌学现象,同时也融洽了师生关系,师生都享受了成长和成功的乐趣。 相似文献
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由中国教育学会副会长、北京十一学校校长李希贵主持的全国教育科学"十一五"规划课题《新学校行动研究》的重点项目"语文主题学习"实验,提倡在课堂内进行大量阅读,转变师生的教学和学习方式,从而使课堂呈现出全新的生命状态。该项目实施7年来,全国近3000所学校加入了"语文主题学习"实验的行列,河南林州、漯河等地实验学校的教师和学生们也在这条路上孜孜以求,乐而忘返。本刊特推出一组文章,展示这一语文教学实验在我省一些学校取得的成果,也希望借助一个"读"字带动更多的语文教育者对课堂进行探索。 相似文献
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<正>时光荏苒,转眼又是一年。画上一个句号,让我们对已经成为过去的昨天说声"再见";收拾行囊,准备出发,满怀着希望和信心,开始新的征程。成长的路上,并不只有鲜花和掌声,也许更多的是辛酸和泪水。学琴生活中,你或许为了一个音节弹奏到手指发酸,却依旧要咬牙坚持;或许为了一首曲子,连续练习了几天还是不得要领而陷入沮丧的心境;或许为了一次比赛而通宵达旦,全身心地投入和付出,但最终的结果却并非如你所愿……这一切的"不如意"都是成长过程中不可避免的"小插曲",只有学会了如何勇敢地面对,才能表现得更加出色,更加自信沉着地迎接未来的挑战。 相似文献
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通过对"个性教育下的快乐成长"这一观点的内涵的分析,从心理学角度、医学角度、教育学角度等对此观点进行深度剖析,指明了基础教育的发展方向,此观点立足于学生的终身发展,不仅仅关系到当前的教育,也指向了教育的未来方向:让每一个学生找到适合自己的发展方向并且开发潜能,创造价值,成为对社会有用的人才并且拥有健康幸福的人生。 相似文献
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<正>在教育教学的活动中,学校中的课堂教学是学生的人生,同时也是教师的人生;是学生们学习的场所,同时也是一个教育工作者的人生舞台。在课堂教学这个舞台中,教师可以充分、尽情地发挥,展示出自己的才华与智慧,奉献自己的爱心,充实自己的青春年华,做学生成长路上的指明灯、引路人,为学生的成长导航。在历年的教育教学中,语文的课堂教学一直被认为是内容多,教育方法多,学习 相似文献
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<正>设计意图进入中班后,幼儿表现出更乐于交朋友的意愿。但是,由于独生子女的成长背景,他们在交往时很少顾及他人的感受。故事《梨子小提琴》让幼儿在感受音乐之美的同时,体会给人带来快乐的愉悦,引导幼儿去思考"怎样能给别人带来快乐"这个问题。由此,我选择了该故事开展本次语言活动。这是一篇以"音乐"为主线的童话,内容简单有趣,意境柔和宁静,篇幅短小、容易记忆,尤其 相似文献
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<正>幼儿园"小学化"倾向无视幼儿的学习特点,违背幼儿身心发展规律,严重影响幼儿乃至整个学前教育的健康发展。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》等重要文件的引领下,"以游戏为基本活动"的理念已逐渐成为各类幼儿园开展工作的基本原则。我们经常能看到幼儿专注于游戏、快乐于游戏、成长于游戏的动人场景,这一场景也体现了反对幼儿园教育"小学化"倾向取得了一定的成效。但在这些场景背后,也有一些令人担忧的现象,一些幼儿园以开展"游戏"为名,却仍然行"小学 相似文献
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新课程标准提出:"走进新课程,让课堂成为学生思维张扬的舞台;走进新课程,让课堂成为教师专业成长的平台。"这就要求我们构建一个"平等、开放、互动"的课堂,让它成为师生共同成长的"天堂"。本文中笔者将结合北师大版小学数学五年级上册《找最大公因数》一课中的片断实录,就如何构建一个平等、开放、互动的课堂谈谈自己的认识和感悟。 相似文献
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从七届二中全会开始,"赶考"精神已经走过了近65个年头。党的第一代领导集体以"赶考"精神对党自身的一些列问题进行认真思考,提出"两个务必"的思想、学习型政党和民主执政的要求等,成为这一时期党践行群众路线的重要内容。当前,"中国梦"的提出,两个"百年目标"的迫近,十八届三中全会提出的一系列改革目标,是一次事关我国经济社会健康发展和全民福祉的新"赶考"。在这条新"赶考"路上,唯有践行党的群众路线,才能在前进的路上披荆斩棘,不断取得新的胜利。 相似文献
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学生习作难,"无内容可写""无从下手",教师是学生成长的引路人,在学生的习作之路上应助学生一臂之力,让学生在文海中扬帆远航。 相似文献
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“在路上”这三个字，在当下人们的心灵里，内涵是极其丰富的了，它被太多的人渲染过、写过、唱过。而当我走进呼伦贝尔草原，我不想走了，“在路上”这一神秘的美丽的意象，竞像轻烟一样飘过我的眼前，飘散在青青的碧草丛中，我心里只有一个念头：不想走。一句“在路上”，细细想来，其实也是人的一种存在的方式。人一生下来就注定要回去，从第一声响亮的啼哭，到走过童年、少年、中年、老年，回到天堂，这一切都是走在路上。 相似文献
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<正>特别告知:本刊2014年2-3期《材料作文"独立"导写》,"独立"话题,是新课标Ⅱ卷作文题的核心话题之一,此文有深入解读,有素材,有例文,对接完美。2014年4期《"高考状元成流浪汉"多维解读》解读5中说"在孩子成长的过程中,家庭、学校和社会,都不应该为孩子提供温室般的成长环境,而应该在教给孩子获得"分数"能力的同时,教给他们学习和生活的能力,否则他们只能变成"分数上的巨人,生活中的矮子"。这好比给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力,就此行文定能写出有时代气息、认识深刻的佳作。 相似文献
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多元化的评价方式能激活我们的英语课堂,让学生感觉英语课与他们的距离不再那么遥远而是那样亲切。多样的评价方式可以实现以学生为主体来完成教学,让学生通过形式多样的评价方式更好地在英语这门学科的学习之路上不断自主前进,这对于优化英语课堂教学,提高教学质量,促进师生共同进步成长提供有效的动力。 相似文献
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8月16日，记者来到大亚湾核电基地，参观岭澳核电二期1、2号机组的主控室和常规岛，认识了在这里工作和生活的核电工作者，对核电基地也有了更深的理解。在前往大亚湾核电基地的路上，深圳特区的现代和富庶一览无余：高速路两旁成片的工厂和高层住宅林立，深蓝色的海上巨轮和灯塔交错，茂密的山林中设计前卫别致的别墅隐现……而当车驶入大亚湾核电基地后，之前一路的繁忙喧嚣立即转变为沉静。员工宿舍、食堂、文化中心、办公楼及郁郁葱葱的园林绿地，让人感觉进入了世外桃源。工作人员告诉记者，这里的员工都知道，“大亚湾核电基地并不是世外桃源”。 相似文献
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<正>《我心中的那颗星》是苏教版《品德与社会》五年级上册第一单元的第3课。本课根据九年义务教育小学"品德与社会课程标准"中"我在成长"的有关要求编写而成。"偶像崇拜"作为少男少女成长中的普遍现象,本无可厚非,但如果这种现象演变为疯狂而热烈的"追星",则可能决定人生的成败。为何孩子的眼里只有周星驰而没有雷峰、董存瑞?孩子们对影视明星狂热崇拜而对各路英雄冷漠淡然!孩子的成长环境缺少"英雄的召唤"。追星成簇,队伍壮大,问题频发。因 相似文献
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<正>作为目前世界上最长、也是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁,港珠澳大桥是我国继三峡工程、青藏铁路、南水北调、西气东输、京沪高铁之后又一重大基础设施项目,2015年英国《卫报》兴奋地将它称为"新的世界七大奇迹"之一。港珠澳大桥全长49.968公里,主体工程"海中桥隧"长35.578公里,其中让人叹为观止的海底隧道长约6.75公里。在2017年全面建成后,这座大桥将连接起世界上最具活力的经济区, 相似文献
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<正>立德树人乃教育之根本任务。当下,积极倡导"立德先立师,树人先正己"的良好风气,摒弃"唯分数论英雄"的思想观念,成为德育升级之关键。教师唯有立足德育,倾力打造学校德育升级版,才能圆树人之梦。教师的职责正如俄国教育家赞可夫所说:"不应当仅限于传授知识,训练技能和技巧,还要教育学生,这是教师的神圣职责。"无独有偶,我国教育家陶行知也说过:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。"教育本身就是意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。而不能只教书不育人,抑或只育分不育人。在印度电影《地球上的星星》中,主人翁伊夏不正是被一个特别的老师唤醒的吗?他对家庭作业、分数和名次一点儿都不感兴趣,在学校也总显得那么格格不入。同学的嘲笑、老师的责 相似文献
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正当前是我国全面建成小康社会的决胜阶段,也是生态文明建设取得重大进展的重要机遇期,为加快推进重庆市"十三五"时期生态文明建设,重庆市委、市政府审议通过了《重庆市生态文明建设"十三五"规划》(以下简称《规划》),并于近日印发实施。《规划》贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以五大功能区域为基础, 相似文献
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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出"幼儿的学习是以直接经验为基础的,是在游戏和日常生活中进行的",指出了游戏是幼儿学习的方式。然而,在平时的游戏组织中,我们看到最多的是以班级为单位组织的游戏活动,也是在教师指导下开展的游戏活动。陈鹤琴曾说:"儿童了解儿童的程度比成人所了解的更为深刻。""儿童鼓励儿童的效果比成人所能获得的更为巨大。"这指出了幼儿之间的互动影响对其发展的重要性。我们应积极创设一种自然、宽松、便于幼儿相互交往的空间,来促进他们的成长与发展。本学期,我们以自主游戏场所——"嘟嘟城"为载体, 相似文献
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