联合社会资源开展更多环境教育项目

其实,许多政府部门、行业组织和相关企业,都很乐意合作参与青少年环境教育活动,这为科普场馆争取更多外部资源开展环境科普项目提供了很好的社会条件。     

科普与旅游结合，开展公众环境教育——中国科学院西双版纳热带植物园的环境教育工作

西双版纳热带植物园是1959年中国科学院建在我国西南边陲的一个从事热带植物资源可持续利用和生物多样性有效保护科学研究的一个独立研究机构，集科学研究、植物保护、科普教育为一体。该园从1985年起开始向公众开放，经过20多年的探索，该园“顺天时，量地利”，“与时俱进”地进行园地及其园林景观的改造，环境教育设施的建设及其科普旅游活动的开展，已经使该园所在“葫芦岛”，由名不经传变成闻名于世的“国家旅游区”     

环境教育基地建设运行的实践与探索——上海浦东新区环境监测站环境教育基地案例分析

环境教育基地自建成以来,成绩斐然,2008年1月,经环保部和科技部共同审定和公示,成为全国首批被授予＂国家环保科普基地＂称号的四家单位之一。     

国外及港台地区大学环境科普情况

环境科普活动是大学较为常见的一种科普形式,这些科普活动涵盖丰富的环境相关的知识、生动活泼、类型多样,面向社会各个阶层。大学院所环境科普场所主要是指提供包括学士学位和其他学位、以提供教育条件为主,同时有很强科研功能的大学及其内部的院系研究所;是指除独立的科研机构和实验室之外的场所。     

国家环境教育立法势在必行——访环保部宣传教育中心主任贾峰

正贾峰,现任环保部宣教中心主任、《世界环境》杂志社社长兼总编辑、环保部环境公共关系与战略传播研究所所长、教育部环境科学与工程教学指导委员会副主任委员、全国少工委委员、中国生态文明研究与促进会理事、中华志愿者协会理事、中国环境科学学会环境科普工作委员会副主任委员、世界自然保护联盟(IUCN)教育委员会委员、北京大学、国家行政学院等10所高校兼职教授,中国社科院研究生院     

绿色教育行动：——面向可持续发展的环境教育

我们学校在实施素质教育整体改革过程中,以少先队的大队活动,科技活动课、探究式教学等形式对全校师生实施环境教育,树立可持续发展观念。 少先队以绿色教育为专题的大队活动 １．走进大自然绿色行动。 我校实施可持续发展绿色教育行动,把回归自然作为重要的实践课堂。全市爱科学月期间,少先队组织“走进大自然绿色行动”主题大队活动。全校师生到京郊凤凰岭果园、北京林果所科普苑进行别开生面的绿色教育活动。在群山环抱,绿荫葱笼,鸟语花香之间,少先队员们兴致勃勃听专家和技术人员讲解农林业与环境保护的关系、无污染的绿色栽培…     

发掘环境教育的重要功能

随着全球环境问题的日益凸显,越来越需要通过环境教育来培养公众的环境意识,优秀的教育工作者应当承担起环境教育的责任。由公众人物来引导大众环保虽然很重要,但环境保护过程中的自我教育更为重要。当前,环境教育虽较早期更为深入,但仍需要政府的政策支持,科普宣传也期待科学家的热情参与。     

西华师范大学环境教育中心

正西华师范大学环境教育中心成立于2010年9月,旨在通过环境教育与科普,提高大中小学及幼儿园学生的生态环境保护意识,养成自觉的生态环境保护习惯。主要依托环境科学与工程、化学化工、生命科学和国土资源学院,先后被命名为"南充市环境教育基地"、"四川省中小学环境教育社会实践基地"、"国家环保科普基地"和"全球环境与可持续发展大学合作联盟成员"。     

在和谐校园里孕育绿色希望——广东省东莞市石碣袁崇焕中学环境教育纪实

广东省东莞市石碣袁崇焕中学,创办于2000年秋,地处东莞市北部、东江河畔,校园芳草如茵,绿树掩映,环境清幽,景色宜人,为师生提供了优美的学习和生活环境。近年来,学校卓有成效地开展了创建＂全国环境教育示范学校＂工作,推动了学校环境教育事业的较快发展,学校先后获得＂广东省绿色学校＂,＂东莞市科普特色学校＂、＂东莞市园林式单位＂等荣誉。     

民间环保组织关于电磁环境科普的工作经验与建议

正在世界卫生组织关于极低频电磁场的评估结论发表10年之后,我国的环境状况公报中电磁环境相关信息仍存在多处不够严谨的地方,同时各种媒体面向公众传递的信息中,也经常出现错误或者误导公众的说法。自2009年以来,达尔问环境研究所通过实地检测、网站专题、媒体合作、公众交流等方式开展电磁环境科普工作。根据自身的工作经验,达尔问建议相关部门在环境科普工作中,应重视实地检测的实证效果,鼓励建立第三方科普平台,在媒体传播中注重信息的科学性,鼓励环保组织充分发挥在环境科普及化解环境社会风险方面的作用。     

北京南海子麋鹿苑的环境解说分析

北京市南海子麋鹿苑位于市南10公里,北京市南郊大兴区,是北京市具有博物馆性质的、结合生物多样性保护研究、环境教育和休闲娱乐为一体的科学公园,也是北京市政府、市科协命名的科普教育基地。“麋鹿苑”只是俗称,而其正规的称谓,即国家批准或授予的称谓,主要为:北京麋鹿生态实     

这里告诉你,什么是爱——记全国中小学环境教育社会实践基地、吉林省图们市青少年环境体验馆

正吉林省图们市青少年环境体验馆(以下简称体验馆)位于图们市青少年活动中心三层,坐落在风景秀丽的图们江畔,与朝鲜隔江相望。体验馆是国内首家以环境保护和节能减排为主体的免费向青少年儿童进行环境保护宣传教育和环保科普教育的体验基地,于2011年3月开工建设,2012年4月开始投入使用,占地面积为800平方米。由于体验馆和中国朝鲜族非物质文化遗产馆同在图们市青少年活动中心内,来这里体验环保活动的学生既可以体验     

师范院校创建环境教育与科普基地的实践

当前,国家非常重视环境保护和生态文明建设,公众也十分关注环境质量,但是环境形势依然严峻。除了加大环保执法、环保投入和环保创新,环境教育与科普被认为是最有效的环保手段。师范院校有很多很好的教育资源和环保资源,应大力做好环境教育与科普。在创建过程中学校开展形式多样内容丰富的环境教育与科普活动,但同时也暴露出学校积极性不高,经费投入不足等问题。     

小学阶段在环境与卫生方面的实践探索

正为让教师在教学中更好地渗透环境与卫生的知识,教育学生养成良好卫生习惯,营造舒适的生活环境,学校还制作了科普动画,以便更易于学生学习和接受。随着生活水平的提升,人们对良好的卫生环境有了更高需求,天津华夏未来中新生态城小学利用医学科普与环境卫生之间的联系,在开展环境与卫生的教育实践方面做了     

携手打造四川环境教育1+N品牌

<正>四川环境教育1+N发展至今,发展态势较好,其辐射范围、影响人数逐步增加,共建环境教育与科普基地的规模与数量在持续扩大。西华师范大学环境教育与科普基地(以下简称"基地")筹建于2010年9月,2013年1月被南充市环境保护局命名为"南充市环境教育基地";2016年1月被四川省环境保护厅和教育厅命名为"四川省中小学环境教育社会实践基地";2016年11月加入联合国环境规划署"全球环境与可持续发展大学联盟(GUPES)"。基地现有专兼职教师9人,其中教授2名,副教授3名,     

国外及港台地区大学环境科普情况介绍

为开阔中小学师生的眼界,学习和借鉴国内外在环境教育基础设施建设上的先进经验和方法,从本期起,本刊特开设"他山之石"版块,对国内外环境保护科普机构进行详细介绍,以飨读者。这些介绍的内容均来自北京师范大学王民教授的科研成果,在此也特别感谢王民教授及其科研团队对本版块的支持。     

管窥语文学科中渗透环境教育的『三性』

现行语文教材中环境教育因素俯拾即是，有歌颂祖国秀丽山川的篇目，如《林海》、《桂林山水》、《草原》、《五彩池》等；有记叙人类关爱自然、与动物为友的生动故事，像《琪琪的心事》、《天鹅嫂》、《鹌鹑》等；还有一些科普文章，如《只有一个地球》、《灰尘的旅行》、《蛇与庄稼》等，是启迪学生心灵，对学生进行环境教育的有效载体。面对如此丰富的环境教育资源，语文教师要做到传授知识与环境教育有机结合，使学生在学习运用祖国语言文字的同时，丰富环境知识、增强环保意识、提高环保技能，可注重以下三性：紧密性：指语文学习与环境…     

澳大利亚的环境教育立法——以新南威尔士州环境教育相关立法为例

一、澳大利亚联邦层面的环境教育行动计划 澳大利亚在环境教育领域一直处于世界前列,在环境教育政策方面出台过不少有关的文件,如2000年发布的“为了可持续的未来：环境教育国家行动计划”。这部行动计划强调了包括正式教育和非正式教育在内各机构组织在环境教育方面的合作；特别关注原住民及其生存环境；提出环境教育不应仅仅停留在环境问题上而应注重切实的行动。     

欧美科研机构环境科普情况介绍

从整体来看,国外各国科研机构、特别是规模较大的科研机构的开放程度较高,几乎全部都有环境科普活动,不少还建立有环境科普相关的展厅。这些展厅除节假日外几乎全天开放。这里的科研机构是指基本不设立学士学位教育、可能承担硕士及以上学位教育,主要承担科研功     

环境保护部环境教育培训基地——河北环境工程学院学术交流中心

正河北环境工程学院(原中国环境管理干部学院)是我国最早开展环境教育的高校之一,是环境保护部干部教育培训基地及河北省人民政府和国家环境保护部共建院校。被社会誉为环保系统的"黄埔军校"、环保人才的"绿色摇篮"。三十多年来,学院立足于国家环境保护事业,在环保系统岗位培训中