数字信号处理技术在环境试验研究中的应用

简要论述了数字信号处理技术在环境试验研究中的应用，并提出了在用元器件、零部件环境失效数据进行整机系统贮存环境适应性评价中，利用数字信号处理技术的实现思路。     

浅谈生命周期评价与应用

本文介绍了生命周期评价的发展历史、定义、技术框架及主要内容,提出将生命周期评价应用于环境管理的良好前景。     

建设项目环境风险预测在环境影响评价中的应用

文章结合《建设项目环境风险评价技术导则》,论述了建设项目环境风险评价的内涵以及建设项目进行环境风险评价的必要性,探讨了环境风险评价在环境影响评价中的应用并举出工程实例加以阐述。     

生命周期评价综论

生命周期评价已被纳入到ISO14000环境管理体系中,将成为本世纪最有效的环境管理工具之一。通过综述生命周期评价的概念、起源和发展、技术框架及其应用,指出了当前生命周期评价的方法论和实践上存在的局限性,并对未来发展方向作了展望。     

新导则下天然气长输管道项目的环境风险评价

以某天然气长输管道工程为例,按照HJ169—2018《建设项目环境风险评价技术导则》要求,根据 该导则引入的“环境风险潜势”和“大气毒性终点浓度”等概念及导则所调整、改进的内容和要求,对天然气长输管道项目的环境风险评价工作进行梳理,从风险调查、环境风险潜势划分、评价等级及评价范围的确定、风险识别、风险事故情形分析、风险预测与评价、环境风险管理等方面,介绍了环境风险评价的整个流程,并指出评价 中需要重点关注的方面。以期为天然气长输管道项目的环境风险评价工作提供参考。     

中国动态

我国将推出环境技术验证制 我国环境技术验证（ETV）制度框架已完成初步设计,将选择若干项环保新技术进行验证试点,通过试点完善制度设计,在适当时间推出我国的ETV体系。环境技术验证是一种新型的环境技术评价制度,主要用于环境创新技术评价,我国环境技术验证领域将包括水处理与监测、土壤和地下水监测与补救、从可再生能源中生产热能和电能等能源新技术。     

浅议环境风险评价与管理

论述了环境风险评价的有关基本概念,阐明了环境风险评价主要步骤。探讨了环境风险管理的内容与方法。并提出了一些建议。     

环境风险评价在ABS工程项目环境评价中的应用

在ABS工程项目环境评价中结合GB13548－92，尝试进行风险评价。     

环境毒理学和生态毒理学在环境风险评价中的应用

对环境毒理学与生态毒理学的概念以及相互之间的关系进行了论述,并分析了它们与环境风险评价的相互关联,以及在环境风险评价中的应用.在此基础上指出,目前环境毒理学与生态毒理学在环境风险评价应用中存在的主要问题,并对今后的研究方向提出展望和建议.     

基于GIS的关中地区人居环境自然适宜性研究

选取地形、气候、水文、植被等自然因子,建立1km×1km栅格单元的人居环境基础数据库,构建了基于人居环境指数的关中地区人居环境自然适宜性评价模型.并采用GIS技术定量评价了关中地区的人居环境自然适宜性,揭示了关中地区人居环境的自然格局与地域特征.研究表明,关中地区人居环境指数整体呈现由南向北递减趋势,人居环境指数可综合反映区域人居环境的自然适宜程度,关中地区人口明显集中分布于人居环境适宜程度较高的地区.评价结果显示,关中地区人居环境一般适宜区和比较适宜区面积最大,约5.5489×104km2,接近全区总面积的99.98%,相应人口约为2294.95万人,占全区总人口的99.98%;人居环境临界适宜地区8km2,占全区总面积的0.02%,相应人口2200人,零星分布在陇县西北的黄土高原地区;关中地区人居环境高度适宜地区面积3km2,人口1400人,由于适宜度高、面积小,导致人口密度最大,达467人/km2.     

突发污染事故风险源评价方法研究

突发污染事故风险评价方法是环境风险评价的重要组成部分,风险源评价结果关系到风险源的分类、分级和防范监管。概述了环境风险评价的概念和发展情况,从企业、公路、区域三类风险源对环境风险评价常用的方法进行了总结和评价,对我国环境风险评价方法提出了展望。     

对普通环境教育部份问题的探讨

本文针对目前中小学环境教育大起大落的现状，就普通环境教育的内涵，完成环境教学的关键环节作了概述，并提出了学校环境教育评价的现实可行性和评价的方法，希望这一面向全球而又迫在眉睫的教育落到实处。     

浅议经济开发区环境风险评价

从经济开发区与建设项目环境风险的区别入手，分析了开发区环境风险评价的特点，并对开发区环境风险评价的内容及方法进行了阐述。通过实例分析，提出了适合于开发区环境风险评价的内容与模式，并提出在开发区环境风险评价方法上需要进一步丰富和发展的内容。     

MATLAB在环境评价和规划中的应用

本文简述了MATLAB软件的由来和发展，介绍了其主要功能及优点。主要通过在环境评价与规划中的应用实例，展示其在环境科学研究中的应用潜力。文中的第一个实例是MATLAB在多项水质参数的综合评价中的应用，文中对不同的多项水质参数评价方法进行了比较；另一个实例是MATLAB应用于城市固体废物管理规划，极大地提高了规划的水平和准确性，提高了工作效率。最后文中对于该软件在环境学科研究中的应用潜力和优势展开了讨论。     

环境风险评价构架的探讨

本文归纳并概括了国际上和我国环境风险评价的一般构架,从环境风险评价、安全评价、健康评价、生态评价、最大可信灾害事故及最大可接受水平等几个方面对我国环境风险评价一般构架进行了探讨,分析了我国环境风险评价构架中存在的问题,提出了进一步完善我国环境风险评价一般构架的方法,并辅以了案例分析。     

学校环境教育综合评价模式的研究

在上海连续多年评选环境教育特色学校积累的经验基础上，为提高环境教育管理的水平，本研究通过大量调查和专家咨询，建立了定量化的学校环境教育综合评价指标体系和评价标准。指标体系由组织管理、课内教育、课外教育、教育效果４大要素和２４个因子组成。评价模式全面考核学校环境教育的组织建设、教育模式、教育效果，具有全面、可行、定量、可操作性强等特点。     

学校环境教育评价指标体系的研究

学校环境教育是“环境保护,教育为本”战略的主渠道。为提高环境教育管理的水平,探索学校环境教育发展模式,本研究通过大量调查和专家咨询,首次建立了学校环境教育评价的指标体系,该指标体系的建立在学校环境教育的管理与评价方面作出了有意义的探索。     

验证性环境监测对环境评价制度的重要补充

本文回顾了环境影响评价制度的生产和发展过程，指出对环境评价结果进行验证性环境监测是对环境评价制度的重要补充与完善，提出对制定环境评价验证性环境监测的建议。     

初中环境教育评价模式的实践和研究初探

教学评价具有反馈、检测、导向等多种功能，正确地理解和掌握评价的目的和方法，对改进教学，促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力有重要意义。2001年以来，笔者在进行初中《环境教育》（江苏教育出版社2001年5月重版）教学的过程中，结合学校教改的实际，进行了初中环境教育评价模式的初步研究和实践。确立评价指标环境教育涉及自然科学、社会科学及其相关的各个领域，是一门综合性较强的课程，在初中单独设课的学校不多。笔者所在学校承担了扬州市“十五”立项课题——《农村初级中学开展环境教育的研究》，其中评…     

环境评价大纲编制的几个问题

就环境评价大纲编制中的几个问题,提出了自己的看法。