浅析小学生数学自学能力的培养

<正>在新课程推进过程中,我们明确了学生的主体地位,也摒弃了以往那种一味地对学生进行灌输的做法,开始关注教学的有效性。在对学生进行引导的过程中,教师的主要任务是让学生学会利用已有的知识去对未知的世界进行探索,帮助学生树立主体思想,形成主体意识,让他们切实认识到自己在学习中的主体地位。因此,在课堂教学过程中,教师要将培养学生的主体性作为第一要务,让学生能够在认清自我的基础上得到全面发展。     

初中美术课堂教学创新之初探

主要论述了新课程改革下,初中美术课堂教学如何更好地调动学生发挥主体性作用,促进学生在教师引导下快乐主动地学习美术知识。通过营造轻松愉快的课堂氛围,组织丰富多彩的学习探究活动,以"分组"创造竞争与合作的空间,搭建共同发展的平台,再配以多元化的评价方式,让学生真正成为课堂的主角、学习的主人。     

初中语文教学中如何发挥学生的主体性

初中语文教师要想实现课堂教学的有效性,就要充分重视学生的课堂主体地位,充分发挥学生的课堂主体性,使学生能积极主动地配合课堂教学,对语文学习乐在其中。素质教育也明确了学生的课堂主体地位的重要性,要求教师要改变学生的传统被动学习状态,要正确引导学生主动地求知。初中语文教师要实现课堂的"教学做"合一,就不仅要教学生文化知识,更要培养学生自发学习,自主求知的能力。     

浅谈如何让语文课堂更加灵活多变

<正>学生是课堂的主体,语文教学必须为学生的发展服务。语文教学的一切活动必须符合学生的心理活动,必须适合学生的特点,满足不同层次学生的不同需求,让每一个学生在求知过程中都有所收获,有所成功。小学语文课堂是小学生学习祖国语言文字的重要场所,小学生语文习惯的养成,学习方法的运用在这个时期最重要。直接影响学生未来的学习。所以,语文教师在课堂上必须充分发挥学生的主体作用,创设灵活多样的语文课堂,让每一个小学生积极活动,有积极参与的意识和行动。因此,创设内容丰富多彩、形式灵活     

浅谈教学过程中学生主体作用的发挥

在由应试教育向素质教育转变的今天,课堂教学要求教师尊重学生的主体地位,充分发挥其主体作用。为此,教师在教学过程中应多方位调控,把主动权交给学生,让他们积极参与教学活动,以发挥出学生的主体作用,使他们在自主活动中发展能力。     

高中语文教学要放开学生的手,抓住学生的心

<正>素质教育为主的新课改中,要求发挥学生的主体性,这就需教师在教学中培养学生的自主意识,使学生真正体会到学习是自己的事情。在从传统教育向素质教育转变的过程中,教师会遇到各种问题,除了要改变教师为主的观念,还要把学生放在课堂活动的主体上,使学生通过主动参与课堂学习来获得知识。教师要大胆地给学生充分的学习自由,让他们自主把握自己学习的进度,自觉提高学习的效率。教师主要从以下几个方面来对学生放手。一、以学生为学习主体,提高他们参与课堂教学的积极性     

浅谈内地西藏班初中英语课堂教学之转型

内地西藏班初中英语课堂教学在新课程标准背景下如何实现"华丽转身",走出旧模式,培养出新型英语人才。在英语课堂教学中如何能真正地实现"一切为了学生,为了学生的一切"这一伟大目标,怎样才算是真正地把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体,这些都是英语教师在追求课堂教学转型时必须不能忘却的宗旨。     

初中政治课中如何调动学生的积极性

在新课程改革中,初中政治课的地位越来越凸显,因为它对学生形成正确的世界观、人生观以及价值观都具有直接的影响。因此教师要注重提高课堂的教学效果。而教学效果又在一定程度上取决于学生学习的积极性和主动性,因此调动学生的积极性和主动性就成为了课堂教学的关键。为此,教师必须转变自己的教学观念,树立"学生是学习的主体"这一教学理念,在课堂教学中着重突出学生的主体地位,想方设法地利用各种资源和有效手段,来调动学生的积极性和主动性。     

高中政治课堂教学如何利用对立统一规律

高中新课程理念强调教师是课堂教学的主导,学生是学习的主体。高中政治课堂教学必须注重科学利用对立统一规律,才能全面渗透新课程理念。必须注重政治课堂教学中实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐动态统一,以促进师生的全面和谐发展。     

课堂中的表扬艺术

新课程改革的进行,我们教师在改变自己的教育行为,努力使学生真正成为课堂中的主体。而在课堂中讲究表扬艺术,能更增强学生的自信,让他们充分享受成功的快乐,使他们更主动地做学习的主人,更健康地成长。     

设置历史问题的注意事项

<正>打造高效课堂是每一位历史教师的毕生追求,是否真的能够如愿以偿,取决于教学方法是否有效,还取决于设计得问题是否得当,问题的设置是历史的心脏,好的教学方式是解决历史问题的精髓和灵魂。在新课程观念的指导下,学生在课堂上的主体地位得到了真正的确立,改变了以往的死气沉沉,不再是教师的一统天下,学生也能够进行一些有价值和有意义的活动,要么是通过分组讨论,或是学生展示,都给历史课堂注     

以学生为本的高中英语课堂教学方式及其实践模式

英语新课程标准的基本理念是突出学生的主体作用,发展学生自主学习的能力和合作精神。这就要求教师在教学过程中必须适应新课程标准的要求,转变教学理念,突出学生的学习主体地位,建立以学生为本的教学方式。本文结合高中英语教学实际,简要阐述了如何有效培养学生的自主学习能力,调动学生的学习主动性,旨在为提高高中英语教学质量奠定基础。     

如何体现学生在语文课堂中的主体地位

在语文教学过程中,要想取得理想的教学效果,不仅需要教师认真准备好每一堂课,还应该充分体现学生在课堂上的主体地位,鼓励学生积极发挥自己的主观能动性,自觉地进行学习。本文重点讨论了教师如何正确处理"引导"与"教学"的关系,真正体现学生在语文课堂中的主体地位。     

如何体现学生在语文课堂中的主体地位

在语文教学过程中,要想取得理想的教学效果,不仅需要教师认真准备好每一堂课,还应该充分体现学生在课堂上的主体地位,鼓励学生积极发挥自己的主观能动性,自觉地进行学习。本文重点讨论了教师如何正确处理"引导"与"教学"的关系,真正体现学生在语文课堂中的主体地位。     

课堂教学中教师主导地位的彰显

<正>在新课程改革的大背景、大趋势下,我们更加关注学生主体地位的体现,学生主体地位的体现成为评价一节课优劣的主要依据之一。重视学生主体地位是符合新课程改革理念要求的,也是符合课堂教学实际需要的,更是符合教学规律的。但我们在强调学生主体地位的同时,必须给予教师主导地位的应有重视。漠视或忽视教师的主导地位,学生的主体地位将因缺乏实际内涵,而只能成为一个口号,流于形式。只有真正重视教师的主导地位,才能使学生的主体地位得到真正的落实。俗话说:"师父领进门,修行在个人。"教师主导地位的能否实现,将决定我们是否能     

落实课堂角色定位,感悟课改魅力——新课改实验侧记

高效课堂是新课程改革的必然要求,使得传统课堂的师生定位以及以教师为中心的课堂教学模式必须进行改变。本文通过一堂以学生为主体,师生角色转换的课堂教学尝试,来凸显新课改下课堂教学中师生角色的准确定位,让教师与学生对各自角色进行合理定位和协调,加强心理与行为的沟通,调动学生的积极性和主动性,力争向课堂四十分钟要质量,真正实现英语课堂教学的高效。     

信息技术与小学数学学科的有效整合

信息技术应用于课堂,让教师抽象的讲解、描绘变得直观,能快速地为学生展示丰富多彩的信息,并为学生提供多样化的外部刺激,灵活的认知途径,充分激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让每位学生都积极地参与到学习过程中,体现学生的主体地位,让学生成为学习的主人,在学习中展示自己的学习成果,调动学生学习的积极性,使他们乐于参与认知过程,体现了学生的主体地位,实现了教学过程的优化。     

尊重学生主体 倡导合作学习

<正>在新的教育教学改革的形势下,如何实施素质教育,落实以学生为主体,为学生的终身发展奠定基础,提高课堂教学效率,发挥学生的主体作用,让学生自主学习,合作学习,探究学习,培养学生的实践能力和创新精神,是我们作为教师所面临的一项重要任务。下面谈几点个人认识和体会。一、面对新课改的要求,教师必须转变教育教学观念,树立全新教学理念教师要由过去的"满堂灌""填鸭式"教学转为原生态课堂教学,课堂上真正"让学生说了算"。传统的教学观表现在学生随师     

浅议初中数学导学案在高效课堂中的使用

当今教育形式下,伴随着新课程改革的逐步深入,打造高效课堂是教师一直关注并执著追求的目标。实现课堂高效性的方法和手段是多种多样的,但很多时候也是困难的,教师们正在努力寻找提高课堂教学效率的新路。如今,导学案的有效实施已成为实现高效课堂的一种有效载体。通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动——探究"提供课堂时空。     

新课程下初中生物互动教学浅析

在初中生物教学中,教师所应该解决的问题就是如何才能与学生在课堂上更多地进行互动,教师一定要让学生作为整个教学活动的主体,使学生的探究以及合作能力得到增强。