利用心理效应提高培训效率

心理学家认为，人的任何实践活动，都是在心理活动的调节下进行的。因此，探索安全培训教育的心理效应，是提高安全教育效率的重要途径。     

识别不安全心理 规范员工行为

<正>在企业的生产经营活动中,导致作业人员出现"不安全行为"的原因有很多,其中非常重要的一点就是相关人员存在"不安全心理"。因此,在日常生产活动中,企业如果能够准确识别员工的各种不安全心理,并对症下药,就能够在行为安全管理方面收到事半功倍的效果。     

谈谈如何防止员工安全意识“疲劳”

1、抑制：指对安全学习、安全教育培训等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进、记不住，安全活动和学习只是走过场，有躲避和逃遁的主观愿望。这点在各矿新招收的年轻工人中表现明显，查看安全教育签字就可发现，字迹潦草的都是年轻人。上完安全培训课找年轻人提问，基本“一问三不知”。也有部分基层管理者以经济利益为中心，忽视安全教育和培训，从心理上也抵制安全教育。     

谈谈如何防止员工安全意识"疲劳"

员工安全意识"疲劳"的主要表现 1、抑制:指对安全学习、安全教育培训等活动呈停滞、空白,甚至排斥、抵制状态,对活动不感兴趣,听不进、记不住,安全活动和学习只是走过场,有躲避和逃遁的主观愿望.这点在各矿新招收的年轻工人中表现明显,查看安全教育签字就可发现,字迹潦草的都是年轻人.上完安全培训课找年轻人提问,基本"一问三不知".也有部分基层管理者以经济利益为中心,忽视安全教育和培训,从心理上也抵制安全教育.     

安全教育管理应重点关注的几种人

在我们水利水电施工中，人是生产活动的主体，而人的安全意识、安全技能的欠缺和不健康的心理、生理状态是事故发生的内因。对下述几种人，是我们安全教育是重点对象。     

统筹兼顾 因材施教

正笔者建议,企业可从统筹兼顾、因材施教两方面入手,以确保安全教育"适度"。图为某企业现场安全教育。(图片由江西赣能抱子石水电厂提供)安全教育是企业安全生产工作的重要组成部分,是提升员工安全素质的重要途径。但在生产实践中,有的企业却存在"过度"安全教育的情况,即过于频繁开展安全教育活动,反而使员工觉得这只是为了走走形式,甚至产生抵触心理,不但浪费了物力、财力、人力,还可     

加强班组安全教育提高职工安全意识和技能

职工安全意识的强弱、安全技能的高低,在很大程度上取决于班组安全教育的好坏。因此,如何通过班前教育、班中检查、班后总结、安全日活动、相互教育、自我教育等班组安全教育的形式,加强安全思想和安全技能教育。提高生产者的安全意识和安全     

浅谈人的情绪心理与企业的安全生产

情绪是人脑活动所产生的一种心理形式。了解和掌握职工情绪心理的变化，创造有利于职工保持良好心境的环境条件，调整和充分发挥人的情绪的增力作用，进而提高生产和工作效率是企业管理者必须重视的问题。本文通过对３方面问题的阐述，说明了情绪心理与企业安全生产的关系。     

班组安全教育

职工安全意识的强弱,安全技能的高低。在很大程度上取决于班组安全教育的优劣。因此。如何通过班前教育、班中检查、班后总结、安全日活动等形式,加强安全思想教育和安全技能培训,使每个职工都能充分认识和掌握不安全因素和事故规律,自觉遵守安全操作规程,一直是安全工作者和班     

浅谈人的情绪心理与企业的安全生产

情绪是人脑活动所产生的一种心理形式，了解和掌握职工情绪心理的变化，创造者利于职工保持良好心境的环境条件，高速和充分发挥人情绪的增力作用，进而提高生产和工作效率是企业管理者必须重视的问题，本文通过对３方面总是的阐述，说明了情况情绪心理与企业安全生产的关系。     

川南矿区建立劳动保护教育室

经上级批准,四川石油管理局川南矿区建成劳动保护教育室,并已开展安全教育展览活动。川南矿区是一个综合性天然气勘探开发生产矿区,有职工一万余人,安全生产是个重要问题。我们将利用这块阵地,充分发挥安全宣传教育的作用,使全矿职工都受到安全生产     

安全文化宣教机理研究

为明晰安全文化宣教机理,从而提升安全文化宣教效果,基于宣传与教育的定义,提出安全文化宣教的定义,并分析其内涵。基于此,构建并解析安全文化宣教的“5-13”模式和受众处理安全文化符号信息的过程模型。在此基础上,提炼驱动受众心理的猎奇心理、重情心理与审美需要等16条理论依据和与之对应的一些具体方法。结果表明,设计、筹划和实施安全文化宣教活动和行为应以安全文化宣教的“5-13”模式和受众处理安全文化符号信息的过程模型为依据,有效驱动受众心理是提高安全文化宣教效果的关键。     

武汉一冶公司创建青年安全生产示范岗

今年,武汉市一冶工业炉公司被团中央、国家安全生产监督管理局授予第二届全国“青年安全生产示范岗”荣誉称号,成为武汉市首获此殊荣的青年集体。创建青年安全生产示范岗活动是一冶公司共青团组织的一项群众性安全生产实践活动,它以青年职工为主体,以安全生产思想教育、技能培训和监督管理为主要内容,以确保企业安全生产为目标,充分发挥青年生力军作用,组织动员广大青年为企业安全生产和经济发展作贡献。武汉一冶工业炉公司在安全生产示范岗创建活动中,围绕公司的经营和生产,结合企业施工特点,通过举办安全教育和培训,开展安全漫画大赛等活…     

班组安全活动的问题与整改

安全活动是班组的主要活动。保障生产者的安全是每日、每时乃至瞬间的事情。统计资料表明,由于人的不安全行为造成的事故,约占总事故的90％以上,并且,95％以上的事故都发生在班组。因此,班组安全活动搞得如何,不仅对班组建设关系极大,而且对企业的建设关系极大。我国现在较为成功的班组安全活动,有“班组级安全教育、班组安全活动日,标准化作业班组活动,安全信得过班组活动”等。实践证明,这些活动对于提高职工的安全第一思想和安全技术水平,实现文明生产,起到了巨大的作用。     

消除人的不安全行为初探

一些工矿企业生产过程中的各类伤亡事故,百分之九十以上是发生在直接操作的工人身上。而百分之八十以上是因操作者的不安全行为和物的不安全因素造成的。因此,运用行为科学的理论分析掌握人的心理变化,加强教育与管理,消除人的不安全行为,减少或避免伤亡事故的发生,是当前安全教育与管理工作中的一个重要课题。从对大量的事故调查分析中看到,事故通常是由于人的不安全行为、物的不安全因素     

四面八方

南平币“百日安全无事故”活动实实在在（福建省南平市安委办）福建省南平币开展“百日安全无事故”活动内容具体,他们重点放在“一个目标、两个重点、三项措施、四个结合”上。“一个目标”,即在整个活动期间,要以坚决杜绝和遏制各类重特大事故的发生为目标,切实创造安全、稳定的生产环境。“两个重点”,一是把握好安全专项整治工作重点,重点进行交通安全整治、消防安全整治、工矿企业安全整治、特种设备和化学危险物品管理的专项整治,强化管理和监督,确保安全;二是把握好安全教育工作重点,要充分发挥广播、电视、报刊等宣传工具…     

打破惯性思维

<正>笔者认为,要想充分发挥"安全生产月"活动的作用,必须在深入理解开展各项安全活动的重要性上下功夫,打破惯性思维、去除形式主义。图为某企业应急演习现场。(图片由大唐国际北京高井热电厂提供)开展"安全生产月"活动,对于提高全员安全意识、设备健康水平和安全法律、法规的执行力都能起到一定的推动作用。但如果每年活动形式都千篇一律,则将很难使"安全生产月"活动取得实效。笔者认为,要想充分发挥"安全生产月"活动的作用,必须在深入理解     

安全工作中的职工心理测验

据有关资料统计,80％以上的事故是由于人为失误造成的,只要减少人为失误,就可以大幅度地降低事故率。由于心理活动是导致失误的重要因素之一,因此,在安全管理工作中测验职工的心理特征,探索职工的心理规律,对于减少人的失误具有十分重要的意义。一、职工心理测验的必要性心理学观点认为,人的活动是心理机能的体现。从人的心理因素方面去探索人失误     

量子心理视阈下的安全科学刍议

为了从量子心理角度理解安全问题,同时为安全科学研究探索新的方向,文章从量子理论出发,借鉴量子心理的基本理论,刍议量子心理的概念、关系和对安全科学研究的启示。首先,简述量子概念及量子心理的必要性,综述量子独有的与安全相关的4种现象,证实了人类具有的量子化心理模式。其次,分析了4种量子现象的安全关联性和对人类具有的基本内涵,为安全科学研究提供了必要基础。最后,提出了量子心理对安全意识、安全教育和安全行为三种决定性因素的启示作用,同时对量子心理的形成进行简述。从学科构建的必要性、理论创新的角度和安全管理实践的角度阐述了量子安全学的构建意义。结果表明量子心理对安全科学研究及安全活动提供了全新的策略,并为构建量子安全学和丰富安全基础理论奠定基础。     

心理学视角下大学生安全教育与思政教育协同育人机制——评《高校学生思想政治教育与心理健康》

<正>在现代社会中,高校学生越来越多地面对复杂的社会环境以及沉重的现实压力,如果这些心理压力得不到及时化解,就可能产生心理问题,甚至引发校园安全事件,对其生命财产造成损害。因此,从安全心理的角度出发,结合思想政治教育方法对高校学生进行心理疏导,对校园安全建设有着重要的意义。教师应该积极关注学生的心理健康,及时消除学生因心理问题而产生的安全隐患,加强思想政治教育和安全教育的协同育人机制互动,建立安全和谐校园。