关于中小学环境教育实效性的研究与实践

分析了中小学环境教育目前存在的问题，并对２０所学校进行了针对性调研，提出环境教育应树立以人为本的观众、综合发展的观念、系统教育的观念等；着重阐述提高环境教育实效性的主要途径有，更新环境教育观念、注重学生环境道德内化过程，强化学生的教育主体地位等，强调了教师在实施中的重要作用。     

关于环境管理的对策探讨

分析了目前上海市环境保护工作中的薄弱环节，探讨了深化环境管理对策的基本框架和具体措施。主要包括；建立环境与发展综合决策机制；引入环境经济新观念；依法实施行政手段；建立科学的环境管理运作机制；建立公众参与激励机制以及提高环境管理的投入水平。     

浅谈可持续发展的生态伦理观念

建立一种新的道德观念—可持续发展的生态伦理观念,以强化人类自我约束,合理协调人与自然的关系,最终实现可持续发展。     

寓资源环境保护于发展之中

本文从四个方面阐述了中国的环境与发展问题。要改善中国目前生态状况的关键在于树立生态道德观念，扭转贫困地区的面貌，寓资源环境保护于发展之中。     

李清：坚持环保为民，服务群众

在中共中央政治局就大力推进生态文明建设进行集体学习时，习近平总书记强调，要牢固树立生态红线的观念；要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系；要真正下决心把环境污染治理好、把生态环境建设好，努力走向社会主义生态文明新时代，为人民创造良好生产生活环境。     

SARS危机后对我国环境管理的若干反思

SARS危机后全方位地反思我国的环境管理。结论包括：全民可持续发展观念的缺失；国家对环境危机与安全的重视不够；环境保护目标责任制需要变革与创新；环境应急机制亟待深化与完善；缺乏环境信息公开制度；在环境公共基础设施建设的认识上存在误区；环境科技能力建设不足。对策及措施如下：树立建设全面小康社会也应包括建设环境小康在内的理念；充分利用环境信访手段化解环境危机；将官员问责制融入环境保护目标责任制中；逐步完善环境应急机制；确立环境信息公开制度；在环境公共基础设施建设上正确认识政府与市场的关系；加强环境科技能力建设。     

美国环境保护发展战略（一）

美国一直重视环境保护工作，克林顿总统上台以后，号称要高举环境保护旗帜。当前环境保护几个观念的转变大都是美国首先提出来的，例如，从末端控制到源头控制；从局部管理到全过程控制；环境保护管理工作要用行政手段但是也要用市场经济手段；环境保护涉及到国家主权，美国首先提出环境安全的概念并把环境问题做为美国外交工作的重要内容之一等等。１战略原则 当今时代，世界正在迅速地变化，公众环境意识也正在增强。“只有一个地球”、“为了人类的生存、保护环境”、“实施可持续发展战略”正成为时代的最强音。 在这种形势下，美国环境…     

对产生环境问题的根源探析

从多维、多学科的视角，就环境问题产生的原因进行了比较系统，全面的研究和探讨。具体包括环境问题产生的哲学根源、宗教根源、伦理根源、技术根源和经济根源。从表面上看，环境问题是一个技术问题、经济问题；但从深层次考察，环境问题则也是哲学问题、宗教问题和伦理问题。环境问题的根本解决，不仅有赖于技术进步和经济法律制度的变革，更有赖于人类文明的转型和伦理观念的觉悟。     

罗芳中学：环境教育结硕果

罗芳中学是深圳市一所普通初级中学，学生绝大多数来自本地居民，多年来，在教育教学过程中，针对他(她)们普遍的环境行为水平不高，环境道德观念较为落后的状况，全校师生非常重视加强对学生的环境保护教育，多形式、广渠道地开展各项环保教育实践活动，最终使学生树立起了很强的环保意识，养成了良好的环保行为习惯，使学校的教育教学目标达到了更高、更深层次的要求。学校也因此被评为区环境教育先进单位、市园林式花园式单位、两次获得黄华奖二等奖、环保论文获全国一等奖等诸多奖项。     

以化学原理、方法开展环境调查培养学生环保意识

环境与人类以及其他生物生活的关系十分密切。人类只有一个地球,地球环境的优劣直接关系到人类及其他生物能否生存下去。正确处理经济发展中环境污染问题,关注健康,增强体质,树立新型的环境道德观念,培养新世纪各方面全面发展的高素质人才,是我们从事基础教育工作的教师面临的新课题。     

全球化进程与向可持续发展战略的转变

进入９０年代，全球化进程加速，交通全球化，信息全球化，经济全球化，科技全球化，环境全球化，竞争全球化，观念全球化，社会问题全球化，全球化的结果，穷国越穷，富国越富；各国的依赖程度增加。东南亚多种多种危机深刻说明，全球一体化真有“牵一发，而动全身”的感觉，。我国在人     

转变经济增长方式 实现经济与环境双赢──为《全球环境保护发展与启迪系列丛书》作序

本文正确地评价了中国的经济发展和环境保护问题。我国近年来，经济每年以8％～10％的速度增长，而能源消耗年增长为5％，环境恶化的趋势在减缓，保护环境取得了很大成绩；但是，多年来，高消耗、低产出的状况仍是阻碍我国经济发展和造成环境污染的主要因素。为了达到我国近期和远期的环境目标，必须转向以知识为资源基础来实现现代化，贯彻可持续发展战略，推行清洁生产，推行ISO14000标准。要充分利用法律的、行政的、经济的、科技的、道德的手段，强化环境管理。从经济与环境双赢的观念出发．在经济发展过程中，解决好环境问题，环境与发展是可以同时兼得的。     

播种绿色

十年树木，百年树人。自１９９３年环境教育正式纳入中小学教育计划和教学大纲起，全国重点中学盐城市第一中学领导班子就意识到：进行环境教育对培养青少年的环境意识和可持续发展观念具有长远意义。 作为全省首批省级重点中学，该校首先在校园环境上下功夫，把绿化工程作为环境建设的突破口和着力点。几年来，学校先后投入１８０多万元资金，先后建设和改造了校本部田径场、南校区田径场等五大块绿化带，总面积达１８ ０００多平方米，平均每个学生拥有绿地２０．２平方米，学校总体绿化覆盖率达５３％；其次在浓厚环保氛围上下功夫。为转…     

资源环境价值论

资源和环境是人们生存和发展的必要的条件，传统价值观念认为：自然资源和自然环境具有满足人们生存和发展要求的性质，即具有使用价值，这已被人们普遍接受，但人们历来对于资源环境有无价值的问题却有着不同的观点，一种认为是“无价值无价格”；另一种认为是“无价值有价格”；还有一种认为“有价值有价格”。一般持“无价值”论的理由，一是认为：地球资源无限丰富，人们依靠消耗和使用自然资源来满足人们的生存和生活的需要，促进社会的发展，不需要人们付出劳动，自然资源和自然环境就自然而然的存在，所以自然资源和自然 环境测定价值；二是认为环境资源不是商品，所以没有价值。但这一观念面对人类受到的资源短缺、生态恶化、环境污染等一系列问题的冲击，日益受到人们的质疑，在这一历史条件下，我们提出了资源环境价值论，即自然资源和自然环境既具有使用价值，也具有价值，这对于转变观念，纠正错误认识，缓解人类与环境的矛盾和冲突，建立高层次的生态平衡，树立全新的符合时代要求的生态环境意识具有重要的意义。     

保护环境私营部门要承担更大责任

联合国全球部长级环境论坛会议发表了《马尔默宣盲》，呼吁全世界私营部门和各社会组织与机构承担更大责任和发挥更大作用，以迎接人类在２１世纪所面临的越来越严重的环境问题的挑战。 宣言认为．应该采取这样一些措施来推动私营部门在保护环境方面承担更大的责任与义务：实行谁污染谁付费的原则；设立环境行为指数与报告制 度等。各社会组织和机构应推动决策者更加关注环 境问题，提高公众的环境意识，促进环境观念的创新。增加环保决策的透明度和防止环保决策过程中出现腐败现象。宣言还要求在２００２年召开一次世界首脑会议来审查全世…     

论人口、资源、环境经济学

创建人口，资源，环境经济学的必要性；人口，资源，环境经济学的学科性质，地位与特点；人口，资源，环境经济学的研究对象，人口，资源，环境经济学的主要内容与任务；人口，资源，环境经济学的研究方法。     

完善环境法制 保护生态环境：‘98洪灾之后的反思

１９９８年的洪灾告诉我们；为了保护生态环境，就必须完善环境法制；亦即完善环境地，加强行政执法，提高环境法制观念，建立环境法制监督机制。     

现代环境保护观念的变迁

随着现代科学技术的变革全球环境保护观念也在逐步更新。环境保护观念主要经历了三个主要的发展阶段,即末端治理观念、预防为主的管理观念、可持续发展环境观念。本文主要对出现的几种环境观念作了简单介绍,并提出了循环经济环境发展观等新的理论。     

日本企业实行严格自主环境管理的原因及其对中国的启示

分析了日本企业实行严格自主环境管理的原因，认为市民环境意识的提高和严格的法律制度对企业治理污染形成了强大的外部压力；高额的排污收费标准促使企业不断降低污染物排放浓度；公害防治资金支援和税收优惠政策鼓励企业加强污染治理；消费者选择环境友好型产品促使企业追求严格的自主环境管理：出口型经济迫使日本企业采取严格环境标准以避免绿色贸易壁垒。结合我国国情，提出加强我国企业环境管理需要完善的政策和措施；提高公民环境意识，扩展公民环境权益；提高排污收费标准，筹集污染治理资金；加强行政执法力度，为企业创造公平的竞争环境；完善企业污染治理的资金和税收优惠政策；借鉴日本企业“公害防治管理员制度”，培养污染治理人才。     

国家环保总局将提高环境准入门槛控制新污染

国家环保总局周生贤局长在出席“第三届环境与发展中国论坛”所作的《采取最严格的措施让江河湖海休养生息》报告中，明确表示：休养生息绝不是消极、被动地等待，而是积极、主动地进取；不是迟滞，而是蓄积。要通过江河湖海的休养生息，对长期困扰我国经济发展的粗放型增长方式形成强大压力，引导各地转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，[第一段]