开展全民环境教育再造龙江秀美山川--访黑龙江省副省长付晓光

2003年12月51日，黑龙江省政府在全国率先出台了《关于开展全民环境教育工作的决定》，把提高社会环境意识，开展全民环境教育，作为保护环境的一项根本性措施摆上了政府工作的重要位置。根据该《决定》的要求，从2004年开始，黑龙江省将在全省范围内，对各类从业人员、农     

让电波把全民环境教育带到全省的各个角落

2003年黑龙江省政府作出《开展全民环境教育工作的决定》。几年来,我们始终牢记身负的责任和职责,在局党组的高度重视和关心下,一方面我们通过广播电视进一步普及环境保护的常识和基本知识,不断增强人们的环境意识;另     

黑龙江省全面开展军民共建绿色军营、警营活动

2003年12月31日,黑龙江省人民政府发布了<关于开展全民环境教育工作的决定>,规定在全社会范围内开展以普及环境保护基本知识为主要内容的全国环境教育工作.     

黑龙江省开展共建绿色军营（警营）活动

按照党的十七大提出建设社会主义生态文明的要求，为贯彻《中国人民解放军环境保护条列》和黑龙江省人民政府《关于开展全民环境教育工作的决定》（黑政发[2003]90号）文件，将环境教育融入军队的现代化建设，推动全社会环境教育工作不断深入。经共建活动协调领导小组研究决定，从2009年至2012年，在黑龙江省军警部队中开展‘军民共建绿色军营（警营）”活动。     

对青海省中小学环境教育的几点建议

随着全球环境保护高潮的形成,环境意识已成为当今现代文明的重要标志.提高全民环境意识的关键在于环境教育.我国当今有两亿多青少年,他们是下世纪祖国的建设者,对他们进行环境教育,将直接影响着我国的基础教育和素质教育,应该说这是整个国民教育的重要组成部分.我国的《环境与发展十大对策》中明确提出“各级教育和有关部门都要重视环境教育,在中小学和幼儿园中普及环境保护知识”.因此,环境教育必须也应该从中小学抓起,以打下坚实的教育基础.我国的中小学环境教育工作经过近20年的发展历史,日趋得到社会各界的重视,现已初具规模.但是,由于我国地域辽阔,存在着明显的地域、经济、教育、文化的不平衡,使各地中小学环境教育的内容各异、程度参差不齐.我省经济比较落后,环境教育起步较晚,加上在中小学校中严重缺乏环境教育的师资、经费及设施条件,致使这项工作开展面窄、系统性差、效果不佳.针对这些困难和问题,现就我省中小学环境教育工作提几点建议.     

关于日本《环境教育等促进法》修改的研究

日本于2012年10月1日正式颁布了《环境教育等促进法》,此法由2003年颁布的《有关增进环保意愿以及推进环保教育的法律》修改而来,是一部充分调动各个社会主体协同合作,用环境教育开展环境保护工作的法律。通过分析该法多角度分层次的教育措施及特点,借鉴日本多年来环境教育推广经验,对我国加快环境教育立法进程,实现全民环境教育,增强全民节约意识、生态意识、环保意识,全力建设美丽中国有着重大意义。     

福建省全民环境宣传工作初探

近年来，我省的全民环境宣传教育工作在省环保局的高度重视下，根据三部委《意见》精神，将全民环境教育工作纳入了全省“十一五”环保规划，并作为年度宣教工作要点。实践中紧紧围绕环保中心工作，注重分类指导、统筹安排，探讨在不同行业、不同地区，从小同角度开展全民环境教育试点工作。先后分别在福州进行社区和基地的试点，在三明、莆田开展农村和企业试点，在南平、龙岩、宁德开展生态旅游的试点都取得了一定的实效，加上在各设区市再进行县、区试点，分布推进，初步探索出一条“分类指导、突出特色、分布推进”的全民环境宣传教育的基本思路。     

就《黑龙江省人民政府关于开展全民环境教育工作的决定》--访黑龙江省环境保护局局长李维祥

环境教育由部门行为上升为政府行为记者：李局长，您好！黑龙江省的环境教育工作在全国一直比较突出，特别是近年来开展了一系列行之有效的工作，使公众的环境意识有了很大提高，全民环境教育迈上了新台阶。这次省政府做出《决定》，把环境教育由部门行为上升为政府行为，可以说这项工作更加如虎添翼，那么你们是出于怎样的目的来考虑的？李维祥：我们省对环境教育工作历来非常重视，而且取得了一定的效果。比如说绿色学校创建工作，从1998年开始到现在已经6年了，我们克服了重重困难，坚持不懈抓下来，目前已经形成了覆盖全省、不同层次的…     

播下绿色种子 收获无限希望

环境保护、教育为本,特别是学校教育已成为山东省开展环境教育工作的最佳载体和有力抓手。全省在各级环保,教育部门和学校的共同努力下,结合校园特色,丰富内容,创新形式,渗透课堂教学,组织社会实践,广泛深入地开展环境教育工作,提升了学生对可持续发展问题的理解。     

立足高师培养目标开展基础环境教育

环境保护,教育为本。高等师范院校担负着培养基础教育师资的重任,在高等师范院校开展环境教育,是实现全民环境教育的基础工程。十几年来,安徽师范人学在立足培养目标,开展环境教育工作方面,走出了一条具有自己特色的高师环境教育的路子。安徽师范大学是一所具有70年历史的文理科专业齐全的省属重点高计师范院校。目的全校据有本科专业25个,专科专业2［个,硕士学位户ZI个,担负着培养全省各级各类中等学校和部分高等学校师资队重任。自80年计初期以来,就先后在地理系、化学系、生物系、旅游系、新闻系等系科开设了环境保护方面的专…     

论环境教育法制建设与环境保护社会治理

加强环境法制教育有利于提升公众的环境保护理念,促进环保社会治理。日本和我国台湾地区在环境教育法律依据、教育内容、教育职责、教育制度等方面的经验可供我们借鉴。在我国大陆开展环境教育法制建设,须强调政府的主导作用,强调党、政府、社会、公民和市场关系的制度化,解决组织主体、参与主体和经费保障等关键问题,符合实际并发挥实际作用。在党内法规方面,要制定与国家立法相衔接的环境保护党内法规和其他规范性文件;在国家立法的建设方面,制定专门了《环境教育法》或者《环境教育条例》,按照十八届四中全会决定要求,把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,明确中央和地方政府、企业、学校、社会组织和公民个体的环境宣传教育权利和义务,把环境宣传教育作为基础性工作纳入国民经济和社会发展计划,完善环境信息公开、社会监督、行政监督和司法监督等制度和机制,采取有针对性和可接受的宣教方法与机制,促进环境保护宣传教育制度得以运行。     

黑龙江省环保资讯

黑龙江省开展共建建色军营(警营)活动 按照党的十七大提出建设社会主义生态文明的要求,为贯彻<中国人民解放军环境保护条列>和黑龙江省人民政府<关于开展全民环境教育工作的决定>(黑政发[2003]90号)文件,将环境教育融入军队的现代化建设,推动全社会环境教育工作不断深入.经共建活动协调领导小组研究决定,从2009年至2012年,在黑龙江省军警部队中开展"军民共建绿色军营(警营)"活动.     

谈中小学幼儿园的环境教育

1996年8月3日，国务院《关于环境保护若干问题的决定》中又强调“大、中、小学要开展环境教育”。这对进一步加强学校和幼儿园的环境教育，促进青少年学生和幼儿的全面成长，普及环境科学知识十分有利。中小学生是国家的未来，祖国将来的建设者，对他们进行环境教育，帮助他们提高环境意识和环境道德是精神文明建设的一部分，是培养“四化”人才素质的一项重要内容，也是环境保护事业的一项基本建设。开展环境教育的目的是教育青少年、幼儿一代，使他们在学习社会科学、自然科学的同时，又懂得人的一生离不开环境，环境是人类社会经济赖以生…     

勇为全民环境教育的排头兵

《关于开展全民环境教育工作的决定》标志着哈尔滨市环境宣教工作由零打碎敲转变为有规划、有目标的以从业人员、农民、学生三类人员为主体的更广泛的受众群体。道外区将政府、社区、协管员三者结合,在公众参与途径上进行了新的尝试。伊春市市长徐兆君在生态市建设和林权制度改革方面进行了有益的尝试,以网上投票第一位当选2006年绿色中国人物。黑龙江的全民绿色教育工作正轰轰烈烈地展开着。     

环境教育基地建设的实践及建设策略

为贯彻落实国家环保总局、中宣部、教育部《全国环境宣传教育行动纲要》(1996年～2010年)中关于"各级环保部门应重视加强环境教育基地建设,进一步提高基地建设的水平和质量,调整完善和规范国家级环境教育基地标准,建设一批高质量的国家级和省市级环境教育基地" 的要求,全国各地纷纷开展环境教育基地建设工作,为进一步面向全社会普及环境保护知识,推进全民环境教育发挥了积极作用。     

农村小学环境教育的现状及对策

当前,随着温室效应、臭氧层破坏、酸雨、物种灭绝、土地沙漠化、森林锐减等大范围全球性环境危机的出现,环境保护已成为世界普遍关注的重大问题,加强环境保护工作刻不容缓.环境教育作为环境保护系统工程的一项基础工作,对于强化全民的环境意识,特别是学生的环境意识、忧患意识,增强紧迫感、责任感和使命感具有十分重要的作用.     

编辑百期感语

环保靠宣教起家，更靠宣教发展，这是中国环保领域长期以来形成的共识。宣传教育是环境保护工作的一个重要方面，我国环境保护事业经历三十多年的发展，取得了长足的进步，其中环境宣教工作功不可没。作为中国环境宣教的牢固阵地，《环境教育》始终与环境保护事业保持高度的一致。从学校环境教育到全民环境教育，从最初的季刊到双月刊到月刊，一步一个脚印，环境教育稳步成长为创刊100期的权威期刊。     

哈尔滨市环境宣教信息中心荣获全民环境教育特别贡献奖荣誉称号

哈尔滨市全民环境教育试点工作，成绩突出，效果显著，经验扎实，带有广泛的普遍性和典型性，全面的体现了黑龙江省环境宣传教育的工作特色，开拓了一条崭新的，切实可行的全民环境教育的成功之路。2008年荣获国家第五届“中华宝钢环境奖”。根据黑龙江省人民政府关于：“对在全民环境教育工作和环境新闻宣传中做出突出贡献的单位、个人，由各级政府给予表彰和奖励”的规定。省环境保护厅决定，授予哈尔滨市环境宣教信息中心“黑龙江省全民环境教育特别贡献奖”荣誉称号。     

试论高校环境教育与德育的融合

在实施可持续发展战略过程中,如何采取切实有效的措施开展环境教育,将可持续发展理念转化为青年一代的自觉行动？面对跨世纪的教育大变革和大发展,高校德育如何为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人服务？我们要做的工作很多,但实行高校环境教育与德育的有机融合,把环境伦理教育作为一项全新的内容纳入德育主渠道,是其中重要的工作。 一、环境教育的基本内容 从２０世纪４０年代莱欧波德的《土地伦理学》到６０年代卡尔逊的《寂静的春天》,从挪威哲学家奈斯的《深层生态学》到１９９６年本梅尔斯对未来生态学的展望,我们看到…     

关于我国环境教育的几个问题

一、环境教育与素质教育的关系１９９９年６月１３日,国家作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。这是为加快实现科教兴国战略而作出的一项重大决策。其中指出：实施素质教育,“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”而加强环境教育,提高学生以至全民的环保素质,是提高国民综合素质的有机组成部分,是贯彻落实《决定》的重要内容。环境教育在近半个世纪经过３个阶段的发展历程：五六十年代仅重…